Ensino domiciliar em questão no Brasil

A Declaração dos Direitos Humanos de 1948, assegura que todo ser humano tem direito a instruções gratuitas ou acessíveis a fim de promover seu desenvolvimento intelectual, comportamental e emocional, em prol da manutenção da paz. Entretanto, cerca de 7500 familías estão aplicando o ensino domiciliar, infrigindo a lei como comprova a Associação Nacional do Ensino Domicililar. E este feito, tem por consequências que impactarão a socialização da criança não promovendo o real beneficiamento pedagógico, quando comparado ao ensino regular, além de estabelecer um modelo elitista e segragacionista no qual, apenas que tem condições de custear um ensino em casa , poderá promovê-lo,contrariando a declaração da ONU de 1948.

A príncipio,é válido discorrer que o ensino tradicional trabalha muito além do campo  educacional,promovendo diversidades de relações e opiniões de outrem, instituindo beneficíos que serão exigidos no mercado de trabalho, já que as divergências e o respeito a cultura e posicionamentos do outro contribuiram para o surgimento de verdadeiros líderes. Como comprova a pesquisa da revista Apolice, no qual há um baixo desempenho de alta liderança na gestão de pessoas no Brasil. Tal fato, pode ser explicado,por que as pessoas não possuem uma apatia gerada desde sua infância ao lidar com os outros individuos.

Ademais, é imperioso salientar que para a instituição do ensino domiciliar será preciso um alto rendimento, perante aos pais, nesse viés muitas familías não poderão estabelecer esse ensino. Pois além de não possuirem condições financeiras que suportem tal fato, os responsáveis não poderão se abster de sua vida profissional pra viver unicamente destinados ao ensino de seus filhos. Logo, deve-se valer o ideal de Durkhem a respeito das instituições sociais e seu papel de formulador do individuo, em que a familía, a igreja, o Estado e escola, criarão o indivíduo crítico e racional.

Em suma, foi abordado o beneficiamento de um ensino regular tradicional, feito por um professor formado, em um lugar propício a interações e denvolvimentos pessoais em contraste com o ensino domiciliar, o qual, é um modelo elitista que promove a falta de interações e a falta de um  desenvolvimento emocional na criança. Desta forma, deve haver a muntenção da Legislação pelo Senado para que a escola continue sendo o maior responsável pela educação das, a fim de não haver incoerências quando comparadas ao manejo de outros métodos de ensino.