Ensino domiciliar em questão no Brasil

Nelson Mandela, ex-presidente da África do Sul, uma vez afirmou que a educação é a arma mais poderosa que pode-se usar para transformar o mundo. Dessa forma, a escola possui grandes funções sociais, como educar e socializar os indivíduos. Conquanto, muitos pais e responsáveis contestam o método de ensino escolar. Nesse sentido, cabe avaliar os fatores que favorecem esse quadro .

Primordialmente, deve-se ter conhecimento de que, conforme Carlos Roberto Jamil Cury, professor emérito da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a escola possui uma importante função básica: “Permitir uma situação permanente e contínua de interação com o outro, que é alguém diferente”. A escola está associada a socialização do indivíduo, ou seja, é lá que as crianças aprendem regras básicas de convívio social, como ser altruísta, compartilhar suas coisas e saber respeitar as diferenças. A educação domiciliar não fornecerá tal coletivização, podendo desenvolver dificuldades de convivência grupal tanto nos relacionamentos pessoais quanto profissionais.

Ademais, os pais não são devidamente qualificados para o ensino. A escolha dos assuntos que serão adotados é dos adultos, o que pode limitar a quantidade de informações que a criança irá receber, comprometendo seu aprendizado. Além disso, os conteúdos correm o risco de não serem apropriadamente explicados e compreendidos. Diante dessa perspectiva, tais obstáculos podem se tornar empecilhos para atividades como: vestibular, ENEM e até mercado de trabalho. Por isso, professores especializados são indicados para ensinar, visto que, possuem a devida capacidade.       Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver esse problema. É fundamental que o Governo, através do Ministério da Educação (MEC), se encarregue de enaltecer o tema de maneira dinâmica por meio de documentários, palestras e debates, com o intuito de divulgar os problemas e consequências do ensino domiciliar no Brasil, limitando, assim, possíveis famílias interessadas neste método.