Ensino domiciliar em questão no Brasil

Na obra cinematográfica “Capitão Fantástico”, de Matt Ross, tem-se a história de um casal que resolve mudar de vida e passam a viver em meio a natureza, criando e educando seus filhos com seus métodos e filosofias próprias. No entanto, assim como mostrado na ficção, o ensino domiciliar gera diversas consequências para as crianças, como a falta do engajamento social além do núcleo familiar e uma maior alienação parental, problemas estes que terão impactos no desenvolvimento futuro das crianças brasileiras.

Segundo o pensamento do filósofo John Deway, a educação é um processo social, é desenvolvimento. Desse modo, ao compreender a necessidade da educação parar a formação do indivíduo e a importância deste, em um meio social amplo, para o seu desenvolvimento. Torna-se prioridade inserir crianças e adolescentes ao ensino presencial, a fim de praticar a interação social e o progresso estudantil.

Convém lembrar que, durante o período ditatorial Nazista, muitas crianças alemãs foram educadas em casa, o que contribuiu para a disseminação dos ideais de Adolf Hitler. Dessa maneira, é importante destacar  a educação domiciliar como uma das responsáveis pelo agravamento da alienação parental. De certo, é inegável a contribuição dos pais no processo de alienação das crianças, o que, consequentemente, resulta em futuros cidadãos sem autonomia e com uma maior probabilidade de tornarem-se escravos das ideologias impostas.

Portanto, cabe ao Ministério da Educação priorizar o desenvolvimento do estudante com o engajamento social. Por meio de projetos que incentivem a ingressão escolar e apresentem a necessidade do convívio social para o desenvolvimento do cidadão, com a finalidade de trabalhar uma maior socialização. Bem como, é dever do Estado incentivar uma maior admissão das crianças as escolas, através de métodos que além de apontar a importância do engajamento social, tenham a finalidade de diminuir casos de alienação parental, para assim proporcionar uma maior evolução intelectual e moral nos estudantes.