Ensino domiciliar em questão no Brasil

A educação e o ensino de qualidade é um direito elementar segundo a Constituição Federal de 1988, isto é, deve ser acessivel a todos os cidadãos de forma igualitaria. No entanto, por conta da ineficácia do Estado em fornecer a devida formação educacional e também pelo alto custo desembolsado para suprir o descontinuo e desigual  ensino público atravéz do setor privado, fazem com que a teoria do ensino domiciliar se torne um possivel objetivo de remediação para com a ruim politica pública de ensino do Brasil.

Em primeira analise, é necessário compreender que a educação no país se apresenta de forma desigual e desregulada. Posto que, no Brasil as instituições de ensino público apresentam uma deturpada e ruim infraestrutura e um baixo remuneramento aos profissionais que envolvem a esse trato, o que dificulta a progressão educacional do individuo neste meio. Com isso, a instituição de ensino se torna uma ‘‘instituição zumbi’’ que segundo o sociólogo Zygmunt Bauman é uma demonstração de ineficácia do Estado nesse nicho. Por essa ótica, uma consideravel saida para esse problema seria o individuo ter sua instrução educacional em casa, como retrata o livro ’’ O extraordinario’’ onde é narrado a vida de uma criança com deficiencias fiscas que a escola não consegue assimilar, portanto, sua familia decide se adaptar à educação domiciliar.

Todavia, é facil compreender que a educação é antes de tudo uma reafirmação cidadã, isto é, no ambiente escolar o individuo aprende a conviver em sociedade. Nesse sentido, o sociólogo Paulo Freire afirma que a educação é um objeto de libertação, e portanto, o ensino extrapola apenas o conteúdo programático da formação educacional e se aflora no campo cognitivo do individuo. Dessa forma, ensino domiciliar terá dificuldades de constituir a formação educacional plena desse individuo, posto que, envolve um processo de isolamento social desse estudante em seu domicilio. Com isso, a educação domiciliar não seria a melhor forma de enfrentar a crise educacional do Brasil.

Diante dessas considerações, o Governo Federal por meio do Ministerio da Educação deve reestruturar a infraestrutura do ambiente estudantil no Brasil, isto é, por meio de investimentos financeiros inovar a perspectiva do ensino no país desde o ambiente do estudo até a forma de como o ensino é mostrado ao individuo na sociedade. Posto que, a educação domiciliar é uma resposta para justamente para a ruim estruturação educacional do país. Dessa forma, com a reestruturação do nicho educacional público não será necessário o Estado utilizar de medidas instáveis como resposta a sua ruim politica educativa e ainda será a solução para outros problemas que envolvem a educaçãoi no Brasil.