Ensino domiciliar em questão no Brasil

O “Mito da Caverna”, escrito pelo filósofo platão, descreve uma situação de pessoas que se negam em observar a realidade em virtude de sair da zona de conforto. Fora da alusão, é analisado uma sociedade com a mesma problemática no que tange o ensino domiciliar em questão no Brasil, já que é nótorio que não existe debates eficientes sobre o tema. Esse assunto abranje o debate sobre a desigualdade social e a violência simbólica. Logo, faz-se imperiosa a analise dessa conjuntura para mitigar os entraves.

Nessa perspectiva, salienta-se que a desiguldade social atinge o Brasil de maneira insistente. Sob esse viés, é garantido pela Constituição Federal o Princípio da Isonomia, isto é, a possibilidade de conceder oportunidades iguais a todos os cidadãos. Porém, com a desigualdade social tendo como base a má distribuição de renda e a falta de políticas públicas eficientes para todos, o uso do ensino domiciliar no Brasil não se enquadraria como algo com resultados satisfatórios, apenas aumentaria a distância entre o rico e pobre, já que existiria a exclusão daquelas crianças e jovens que não podem ter os pais por determinado quantitativo de horas, levando em consideração o perfil socioeconomico( do brasil. Prova disso é que, de acordo com o IBGE-Instituito Brasileiro de Geografia e Estasticas-, metade dos brasileiros vivem com 413 reais.

Ademais, é necessario citar que a violência simbolica é o que leva aos pais adotar o ensino domiciliar. Assim, o termo violência simbólica foi empregado pelo sociologo Pierre Bourdie, o qual