Esporte e cidadania na sociedade brasileira

Além de melhorar a qualidade de vida e ser aplicável  ao lazer, o esporte tem finalidade civilizatória. Contudo, o Estado brasileiro não oferece amplo alicerce para a prática de esportes nas escolas e no espaço público. Em conseguinte, benefícios dessa prática, como diminuição da desigualdade social e desenvolvimento pessoal, não serão aproveitados.

A priori, de acordo com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), menos de 30% da escolas públicas possuem quadras de esportes. Nesse sentido, é imperativo a existência de dificuldades na educação e formação de cidadãos no âmbito escolar, pois o esporte pode ser empregado para lazer, para melhora da saúde do organismo dos alunos e para disciplinaridade.

Ademais, a prática de esportes funciona com terapia, por exemplo na Fundação CASA, na qual jovens infratores passam por um processo educativo para a reinserção no meio social. Nessa lógica, a presença de núcleos esportivos no âmbito público auxiliaria no combate à criminalidade na juventude, pois forneceria ao jovem aparato educativo e de entretenimento, desviando-o das transgressões às leis.

Portanto, a fim de incentivar a prática de esportes e utilizá-la para combater os problemas sociais, o Ministério da Educação, em parceria com as Secretarias da Infraestrutura do Estados devem iniciar um projeto de ampliação dos centros esportivos nos diversos bairros dos municípios, no qual deverá existir uma diretoria administrativa em todos os núcleos responsáveis pela administração. Desa forma, os jovens terão acesso à educação e lazer, baseados nos princípio esportivos de compromisso e respeito.