Esporte e cidadania na sociedade brasileira

O anime “Haikyuu!” conta a história de um protagonista que utiliza do vôlei como ferramenta de lazer e conexão social. Em paralelo com a realidade, dentro do espectro contemporâneo, é inegável o potencial do esporte como ferramenta transformadora de realidades, tanto por meio do descobrimento de novos talentos, quanto pela sua capacidade de inclusão social; vale citar, nesse sentido, a competição “taça das favelas”, que é um campeonato de futebol feito apenas para jovens brasileiros da periferia. Dito isso, é fato afirmar que a consolidação do esporte e da cidadania no Brasil, perpassa — obrigatoriamente — por dois caminhos: a ampliação de espaços públicos destinados à prática esportiva e o aumento de iniciativas educacionais do estado com foco nas pessoas à margem da sociedade.

Em primeiro plano, cabe pontuar que, o sociólogo francês Pierre Bourdieu, em sua “teoria do habitus”, descreve que os hábitos são mais facilmente adquiridos pelo contato. Dessa forma, a população brasileira, por não ter o devido contato com o esporte, acaba sendo carente no hábito da prática esportiva. Diante disso, é exemplo que, segundo dados do inep, menos de 30% das escolas públicas do primeiro ao nono ano possuem quadras, o que reforça a necessidade da ampliação desses espaços.

Além disso, é oportuno frisar que, de acordo com o filósofo e professor, Paulo Freire, a sociedade se transforma pela educação, e quando a educação não é transformadora, o sonho do oprimido é se tornar o opressor. Seguindo essa linha, põe-se que, sem uma educação de qualidade, o homem tende ao egoísmo, e passa a focar em alcançar apenas sua própria cidadania, ao invés buscar acabar com a marginalização. Então, em síntese, é entendível que a educação é parte intangível no processo de formação do cidadão, cabendo ao governo a tarefa de democratizar o acesso a esse direito.

Face ao exposto, conclui-se que medidas devem ser tomadas visando a inclusão de toda uma sociedade no âmbito esportivo e educacional. Sendo assim, urge que o Ministério da Cidadania em conjunto com o Ministério da Educação, aumente o número de escolas públicas com quadra, por meio de uma PEC. Destarte, é necessário que essa proposta garanta que todas as escolas, a partir de uma data previamente votada, sejam construídas seguindo essa regra. Ademais, se possível, é pertinente que essa proposta garanta também um aumento na construção de escolas públicas, visando alcançar mais alunos. Fazendo isso, é possível que mais pessoas marginalizadas tenham acesso à educação, e que o esporte possa, assim como em “haikyuu!”, atuar como uma ferramenta transformadora.