Esporte e cidadania na sociedade brasileira

A Constituição Federal de 1988, norma de maior hierarquia do sistema jurídico brasileiro, assegura que todos os cidadãos possuem igualdade de oportunidades. Todavia, ao analisar a sociedade brasileira, percebe-se que a desigualdade entre os indivíduos, ainda, persiste no Brasil. Desse modo, as práticas esportivas são excelentes meios de superação das injustiças, já que promove a inclusão social e gera oportunidades. Ademais, os esportes possuem princípios que contribuem na formação do cidadão.

Diante desse cenário, faz-se possível relacionar o pensamento do filósofo e educador Paulo Freire, que em seu livro, Pedagogia do Oprimido, afirma que o ensino educacional deve promover mudanças sociais. Nessa perspectiva, infere-se que o pensamento de Freire pode ser ampliado para as áreas esportivas, uma vez que as práticas de esportes, normalmente, é iniciada no ambiente escolar. Nesse contexto, é válido citar que do mesmo modo que a educação, o esporte promove a inclusão social, visto que ele permite a interação social entre indivíduos de diferentes classes sociais. Assim, diversos atores sociais passam a estabelecer relações sociais, antes dificultadas pelas desigualdades. Além disso, o esporte amplia o acesso à oportunidades, já que por meio dele o sujeito pode possuir uma profissão e alcançar uma melhor condição socioeconômica.

Seguindo essa premissa, torna-se imprescindível ressaltar que o esporte contribui para a formação do indivíduo como cidadão. Isso ocorre, em grande parte, devido ao fato de que princípios, como igualdade, respeito ao próximo, cooperação, trabalho em equipe serem inerentes ao esporte. Assim, os praticantes de atividades físicas levam esses valores para suas relações socias fora do âmbito esportivo, o que promove interações humanas saudáveis na esfera civil.

Medidas, portanto, tornam-se necessárias para que a prática esportiva seja estimulada no Brasil. Nesse sentido, a Secretaria Especial de Esportes do Ministério da Cidadania, com auxílio do Ministério da Educação (MEC), deve promover políticas públicas que estimule a prática de esportes no Brasil. Para isso, o Ministério da Educação deve ampliar os horários das aulas de educação física, solicitando às escolas de todo país a alteração na grade curricular. Além disso, o MEC deve  informar que o ambiente escolar deverá ficar aberto, mesmo após horário das aulas, para que a comunidade tenha acesso à área que permita a pratica esportiva. Assim, crianças e adolescente terão o acesso ao esporte estimulado e facilitado. Com isso, a cidadania será promovida e ocorrerá mudanças significativas na sociedade brasileira, como idealizava Paulo Freire.