Esporte e cidadania na sociedade brasileira

A Constituição Federal de 1988, documento de maior importância jurídica do país, prevê, em seu artigo 6°, o lazer como direito inerente ao cidadão brasileiro. No entanto, nota-se que tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática, quando observa que o esporte -que está incluído nessa categoria da carta magna- é alvo de sucateamento pela sociedade brasileira e, consequentemente, dificulta o exercício da cidadania. Dessarte, é fundamental entender a importância da prática esportiva, bem como o desafio de colocá-lo em execução.

Inicialmente, vale ressaltar que o desportivo contribui para a formação individual do ser humano. Nesse sentido, a obra “A República” do filósofo Platão, descreve o desenvolvimento da ginástica como uma das principais etapas para o progresso humano. Desse modo, desde a antiguidade, praticar atividade esportiva é um dever dos cidadãos, uma vez que ela possibilita a integração do corpo social para aprender a trabalhar de forma cooperativa e colaborativa, além de possibilitar que pessoas diversas, a exemplo de indivíduos com deficiência, sejam incluídas em um espaço que tem como objetivo a evolução da saúde física, mental e motora.

Ademais, é importante apontar que a negligência escolar dificulta que o esporte seja visto como necessário na vida do indivíduo. Nessa perspectiva, segundo o educador Paulo Freire, as escolas valorizam a instrução conteudista em detrimento de outras áreas. Sob essa ótica, matérias lógicas e matemáticas são colocadas como destaque pelo sistema educacional por possuírem conhecimentos técnicos científicos que podem ser reproduzidos no ambiente comercial e, consequentemente, a educação física é deixada de lado por não ter os atributos que a sociedade atual almeja.

Infere-se, portanto, que medidas devem ser tomadas para a mitigação do problema. Nesse viés, cabe ao Ministério da Educação -órgão responsável por questões educativas do país -promover uma maior inserção do esporte na grade curricular, por meio da reformulação do sistema de ensino, a fim de que a comunidade esteja em convivência com a disciplina desde a educação básica e possam, de fato, exercer a plena cidadania. Assim, o direito garantido na Constituição Federal terá seu sentido literal.