Evasão escolar e a realidade brasileira

Conforme o filósofo Paulo Freire,‘‘se a educação sozinha não transforma a sociedade,sem ela tampouco a sociedade muda’’.Tal afirmativa pode se adaptar no contexto da aprendizagem escolar,visto que as redes de ensino são as principais transmissoras do conhecimento.No Brasil,destacamos que a permanência dos alunos nas escolas está cada vez mais difícil,caracterizando aumento da evasão es-    colar,a qual é influenciada pelo modelo arcaico de educação e pelo descaso do governo.                            A princípio,é preciso analisar o modelo de ensino transmitido na comunidade escolar no país.Segundo o filósofo Rousseau,‘‘a educação deve ,a priori,despertar o interesse do aluno e,para isso,é necessário ser  lúdica,progressiva e interativa’’.No entanto,a prática de ensino difundido em sala de aula ,no século XXI,ainda segue um modelo da dualidade educacional,comum desde a Revolução Industrial,que tem como características principais a monotonia na transmissão do conhecimento e falta de diálogo entre professor e aluno,o qual não é instigado a refletir de debater sobre as temáticas expostas e problemas do cotidiano.Logo, há aumento da evasão escolar e diminuição da qualidade de vida dessas pessoas.                                                                                                                                          Paralelamente,faz-se necessário atentar para a displicência do governo com o aumento da evasão escolar no país.Segundo o ‘‘site’’ G1,no Brasil,houve um crescimento de 24,3% no índice de abandono escolar.Nesse âmbito,destacamos o papel do Estado em garantir a igualdade de condições de acesso e permanência na escola e promover uma boa qualidade de ensino a todo cidadão.Na prática,porém,nota-se o fracasso das autoridades competentes em promover uma educação de qualidade,de modo que a precariedade das instituições de ensino,a falta  de materiais didáticos e equipe pedagógica adequada são fatores que cooperam com o aumento  da hostilidade e com a falta de políticas públicas para o precário ensino público.                                                                                           Diante desse quadro,é inegável a necessidade de maior desempenho do governo no combate á evasão escolar no país.A fim atenuar o problema,o Ministério da Educação deve promover maiores investimentos nas redes de ensino,por meio de uma estrutura escolar,com uma integração de uma equipe multidisciplinar  composta por psicólogos,assistentes sociais e professores qualificados que atendam as necessidades psicossociais dos alunos para que obtenha finalmente, um aumento na qualidade de vida dessas pessoas.Ademais,é imprescindível que as prefeituras promovam uma parceria com as escolas privadas,através de um projeto -político -pedagógico que proporcione um novo sistema de educacional que estimule os indivíduos a ingressarem no ensino superior.Assim,a prerrogativa de Rousseau há ser de concretizada na sociedade brasileira.