Evasão escolar e a realidade brasileira

De acordo com a constituição de 1988, a educação é um direito social de todo o cidadão brasileiro. Dessa maneira, a evasão escolar, no Brasil, representa um impasse que deve ser enfrentado de maneira mais organizada, visto que vilipendia o acesso adequado aos meios educacionais. Nesse sentido, é imprescindível notar que essa problemática se relaciona não somente com questões pecuniárias, mas também sociais da população.

Segundo o artigo I da Declaração Universal dos Direitos Humanos, todos os indivíduos nascem idênticos em igualdade e direitos. Entretanto, é indubitável que a discrepância de renda existente na sociedade brasileira corrobora, relevantemente, a saída precoce de diversas pessoas das instituições de ensino. Esse fato se evidencia em decorrência de muitas famílias apresentarem elevada dificuldade financeira, o que faz muitos estudantes terem que sair das escolas e trabalhar para ajudar os responsáveis nas despesas da casa.

Outrossim, outro aspecto preponderante para o acontecimento da evasão escolar é o social, que influencia, consideravelmente, a vida das pessoas. De acordo com Émile Durkheim, o fato social consiste em maneiras de agir, pensar e sentir que são impostas ao indivíduo pelo meio em que vive. Nesse sentido, é imprescindível ressaltar que, por o Brasil não possuir um adequado incentivo à educação, diversas pessoas abandonam a escola e influenciam, também, os que estão próximos. Dessa maneira, pela ausência de um estímulo adequado aos meios educacionais, diversas pessoas saem precocemente das escolas por não obterem perspectiva nesse processo.

Medidas são necessárias, portanto, para resolver o impasse e minimizar os danos causados pela evasão escolar na sociedade brasileira. Nesse aspecto, urge que o Governo promova maior estabilidade das pessoas nas instituições de ensino, por meio da viabilização de auxílios financeiros para os estudantes que apresentarem elevadas dificuldades pecuniárias, com a utilização de psicólogos que possam investigar e compreender melhor a situação dos indivíduos, tendo, dessa forma, o fito de estabelecer um acesso mais igualitário à educação no Brasil. É necessário, também, que o Estado, associado à mídia, faça campanhas em espaços públicos que possam exemplificar a importância do ensino de qualidade, com o objetivo de aumentar a permanência das pessoas nas escolas.