Evasão escolar e a realidade brasileira

Edgar Morin, sociólogo e filósofo francês, afirma que um dos efeitos da “cegueira do conhecimento” é uma estrutura que leva o indivíduo ao conformismo e normalização, eliminando as possibilidades de contestação por esse. Na realidade brasileira, tal efeito se traduz na carência de cidadãos efetivos, a qual tem como causa a não obtenção daquilo que lhes é de direito - o acesso à educação. Essa carência é efeito de um dos problemas persistentes no Brasil: a evasão escolar, cuja qual apresenta como antecedente um histórico de desigualdade social e a perduração de um sistema escolar obsoleto para o estudante atual.

Em primeiro lugar, não se pode ignorar a estrutura social na qual o país se construiu: um sistema escravocrata, com uma grande disparidade na distribuição de bens e patriarcal. Tal estrutura traduz-se  nos dias atuais numa maioria negra, baixa renda e de mulheres que abandonam seus estudos. Isso devido a diversos motivos, sendo os principais deles a pressão para colaborarem na renda familiar, o envolvimento com o tráfico de drogas e a gravidez precoce. Essas razões são as mais comuns e seriam pouco prováveis de existir se o pleno acesso à educação da criança e do adolescente lhes fosse assegurado, como consta no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).

Em segundo lugar, é primordial admitir-se que o modelo educacional brasileiro, que segue o sistema prussiano, não é eficiente no século XXI. O sistema educacional prussiano, para melhor compreensão, segue o sistema fordista de produção, que desconsiderava a individualidade dos operários e os alienava. Esse modelo, pensado justamente para a normatização dos alunos, não é mais significativo, visto que as redes sociais fazem parte da realidade dos estudantes e também os oferece conhecimento. Deve-se, portanto, pensar num sistema igualitário e que realmente possua relevância para o indivíduo.

Em suma, depreende-se que para que haja a mitigação dos índices de evasão escolar, é primordial que o Ministério da Educação pense em medidas nas quais sejam consideradas suas causas principais: a desigualdade social e o modelo educacional. Sendo assim, uma das alternativas se daria pelo oferecimento aos educadores de treinamentos de como integrar as diferentes áreas do conhecimento em suas aulas e por propostas de estratégias educativas que sejam expressivas ao estudante, como experiências científicas e saídas de campo. Dessa forma, esse agregaria melhor o conhecimento simultaneamente. Além disso, o oferecimento de uma plataforma digital que permita o estudante evasivo concluir seus estudos seria uma ferramenta facilitadora a esses, de modo a garantir, realmente a educação para todos.