Evasão escolar e a realidade brasileira

Barreiras educacionais

De acordo com a teoria do sociólogo Émile Durkheim, fatos sociais são instrumentos culturais gerais, externos e coercitivos que se aplicam a todos e determinam o comportamento da sociedade. Entre eles está a educação, como primordial para a formação  do indivíduo e, consequentemente, devendo abranger cada cidadão. No entanto, com o intenso processo de evasão escolar, principalmente entre as classes mais pobres, incentivado pela precária estrutura das instituições e o aumento da violência urbana, torna-se um desafio garantir o direito à educação dentro da realidade brasileira.

Primeiramente, segundo o filósofo Immanuel Kant, o homem é aquilo que a educação faz dele. A precariedade na qualidade de ensino e estrutura de milhares de escolas no Brasil, proveniente de uma inconsistência nos investimentos e projetos do governo, gera falhas problemáticas na formação do aluno e, consequentemente, no desenvolvimento de seu caráter como cidadão. Diante desse cenário, ao longo dos anos, os jovens decidem abandonar a jornada educacional em busca de caminhos mais favoráveis para alcançar melhores condições de vida.

Em segunda análise, outro fator que agrava o quadro de evasão escolar, evidenciado no Brasil, é a violência e seu crescimento nas cidades do país. Tiroteios, dominação pelo tráfico e intervenções policiais agressivas são exemplos de uma realidade que não só coloca em risco diariamente a vida dos estudantes, que perseveram na tentativa de frequentar seus colégios, mas também impede que esses cheguem às escolas. Dessa forma, essa atmosfera hostil, ao pôr em perigo tantas crianças e adolescentes, causa um abandono do ambiente escolar por conta da incapacidade de chegar até ele e do medo enraizado no cotidiano desses jovens.

Portanto, a intensificação da violência e o investimento precário no sistema de ensino, especialmente público, agravam o processo de evasão escolar, afetando diretamente a formação de milhares de adolecentes, que, por motivos externos, são incapacitados de frequentar seu ambiente de aprendizado. Segundo Nelson Mandela, a educação é a maior arma para alcançar a mudança, logo, para reverter esse quadro brasileiro, o Governo Federal, em parceria com o Ministério da Educação, deve investir nas instituições de ensino espalhadas pelo país, por meio de projetos econômicos e sociais que visem melhorar a situação atual dos colégios públicos, a fim de permitir que menos jovens se envolvam com o tráfico, reduzindo a violência, e melhorando a qualidade das escolas e da educação que oferecem.