Evasão escolar e a realidade brasileira

“O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele”. A máxima do filósofo Immanuel Kant destaca a importância da educação na construção moral e ética do indivíduo. Todavia, um problema que permeia a realidade brasileira é a evasão escolar, que tem fortalecido grandes sociais do Brasil, como desigualdade e a violência. Sob essa ética, é preciso analisar o atual contexto e buscar enfraquecer as bases desses impasse, que envolvem sobretudo a falta de dinamismo na prática do ensino e os poucos investimentos no sistema de educação pública.

A priori, a falta de uma dinâmica e de uma boa didática da maioria dos professores são fatores que potencializa o fenômeno da evasão escolar. Nesse sentido, um ensino mecânico e monótono, não apenas impede que os alunos absorvam os conteúdos exposto nas aulas, mas também contribui para um quadro de dificuldade destes durante todo o ciclo escolar. Isso acaba gerando um desinteresse dos jovens no ensino, e, ao não encontrarem na educação uma perspectiva para o futuro, abandonam a escola. Diante desse contexto, é preciso valorizar os preceitos renascentistas, que efatiza a interdiciplinaridade como um fator primordial para a construção humana, e, assim, impedir a perpetuação dessa  problemática.

Outrossim, a falta de investimentos na educação pública corrobora com o descaso frente a um ensino qualificado. Por conseguinte, sem uma infraestrutura otimizada e uma dinâmica eficiente, os jovens perdendo o interesse no ensino e deixando a escola prematuramente. Nesse âmbito, entregues ao tempo ocioso, são expostos aos riscos sociais, podendo se envolver com violência e com o uso de drogas, e, assim, gerar um grande prejuízo para a segurança e saúde pública.

Nessa perspectiva, em um cenário de crescente evasão escolar, é preciso medidas que erradiquem os fatores de manutenção desse fenômeno. Dessa maneira, a Receita Federal deve disponibilizar recursos para que o Ministério da Educação invista na qualificação de professores, por meio de cursos de capacitação, de modo a aprimorar a didática, baseando-se nos valores renascentistas. Ainda, os Poderes Legislativos estaduais e municipais devem criar projetos de leis que determinem uma quantidade fixa dos recursos públicos para destinar ao sistema de educação, a fim de garantir um ótimo espaço para a prática do ensino, e, assim, tornar a escola um ambiente mais chamativo e agradável.