Evasão escolar e a realidade brasileira

No século XX, o filósofo espanhol José Ortega y Gasset, com sua linha de pensamento objetivista, afirma que são necessários “objetivos sólidos” para atingir o êxito na resolução de determinados problemas sociais, algo somente obtido através do estudo das causas e possíveis soluções. Assim, vista a subjetividade que cerca o tema da evasão escolar e a relidade brasileira, surge a necessidade de abordar temas como as causas da desistência do alunado e estratégias para evitar e reverter esse impasse.

Em primeiro plano, insta ressaltar que, segundo Émile Durkheim, a sociedade é comparável ao organismo humano: assim como a febre, por exemplo, é um sinal de que o corpo não está bem, a realidade da evasão escolar denuncia outras causas sobre a “saúde” da sociedade. Dessa forma, a negação do alunado a seu direito constitucional à educação recai sobre outros problemas como  a violência urbana e a insegurança dentro do próprio ambiente escolar. A exemplo disso, têm-se os mais conhecidos casos de massacres no Brasil: o de Realengo e Suzano, ambos acontecidos em ambientes escolares, descumprindo  a escola seu dever de educar e manter a segurança dos discentes.

Por outro lado, as possíveis soluções a esse cenário distópico não estão tão distantes ao poder da escola. O filme estadunidense “Coach Carter - Treino para a Vida”, por exemplo, demonstra a história real de um treinador de basquetebol que utiliza da disciplina do esporte para ensinar os alunos acerca da valores da sociedade como o respeito mútuo. Assim, o protagonista, professor Ken Carter, consegue evitar e reverter o quadro de diversos alunos que estavam em situação de desistência escolar, chegando a ajudar até mesmo àqueles que se viam vulneráveis à drogas e violência visto o ambiente em que viviam.

Em suma, é evidente que a situação das evasões escolares na realidade brasileira urge uma solução. Para isso, o Ministério da Educação em parceria com os Centros de Referencia de Assitência Social (CRAS) deve buscar trazer ao ambiente escolar atividades que proporcionem, além de lazer, aprendizado e valores para o caráter, como oficinas de música, artesanato e esporte, criando um maior interesse dos estudantes nas atividades docentes. Em adição a isso, o Ministério Público através dos serviços de Guarda e Polícia Militar deve reforçar o número de operações e rondas em perímetros onde há instituições educacionais para garantir maior segurança ao aluno e permitir que o mesmo frequente a escola sem medo. Somente assim, através de objetivos sólidos, é que a educação no Brasil poderá prosperar com os números de evasões escolares cada vez menores.