Evasão escolar e a realidade brasileira

Promulgada pela ONU em 1948, a Declaração Universal de Direitos Humanos garante a todos os indivíduos o direito à igualdade social e ao bem-estar. Conquanto, a problemática sobre a evasão escolar que afeta classes menos favorecidas de alunos impede a concretização destes direitos. Nesta perspectiva, esses desafios devem ser superados para que uma sociedade mais justa seja alcançada.

Primariamente, para se especular sobre a causa do abandono dos estudos por jovens no Brasil, deve-se em suma entender que, em I.D.H o país ocupa a septuagésima nona colocação no ranking mundial, ou seja, é um dado que expõem a forma precária à qual excepcionalmente a educação é inclusa. A falta de preocupação do estado para com a área da educação faz com que os profissionais também sejam mais despreparados quando encontram problemas que impedem os alunos de permanecerem no ambiente escolar, deste modo não há comunicação extra classe.

Acompanhando a negligência do estado com a educação, de igual modo é notório que, os alunos de baixa renda são aqueles que desistem dos estudos de forma usual, seguidos por aqueles que sofrem de gravidez precoce ou os que optam abandonar os estudos para ajudar a família trabalhando. Em todos esses casos é indubitável o quanto aqueles menos favorecidos são estritamente prejudicados pela falta de uma assistência social adequada para ajudar aqueles ditos menos “afortunados” a  concluírem seus estudos.

Portanto, é assustadoramente inegável o quão defasado o  sistema de acolhimento e educação social é  precário ao evitar que os alunos deixem os estudos. Desta forma, é mister que o governo crie sistemas extra classe onde profissionais capacitados ajudem psicologicamente/socialmente os alunos que optaram pela reclusam, de igual forma o investimento em educação e propaganda por meio de banares, palestras e cartazes devem ser majorados, para que por meio da informação, a igualdade prevista pelo direito seja alcançada, e uma sociedade justa se torne concreta.