Evasão escolar e a realidade brasileira

No hino nacional, o Brasil é tratado como gigante pela própria natureza, no entanto, percebe-se que a visão de Osório Duque-Estrada é destoante da realidade brasileira na atual conjuntura. Hoje, nota-se a evasão escolar como adversidade crescente que assola o país e promove a ruptura de ilusões perante seu pávido colosso exclamado. Dessa forma, torna-se fulcral analisar a falha do sistema educativo e sua relação com o desenvolvimento individual.

Sob esse viés, é indispensável pautar a carência de integração escolar, de modo a denotar a falta de assistência para com os estudantes. Prova disso é a história “Conto da escola”, de Machado de Assis, a qual preconiza a violência enfrentada por um estudante e simboliza esta como contribuinte para enquadração deste em um ciclo agressivo. Sendo assim, a fissura da empatia seletiva e a inclusão escolar faz-se necessária.

Ademais, a busca pela melhoria de vida imediata proporciona a saída estudantil em direção ao trabalho informal e explorado, de modo a transpassar a alienação do ser. Prova disso é a obra “Esclarecimento”, de Immanuel Kant, a qual preconiza a relevância da maioridade de pensamentos e do aperfeiçoamento da capacidade intelectiva, de modo a romper com a submissão do ser. Dessa maneira, a ampliação de oportunidades coletivas faz-se crucial.

Infere-se, portanto, a permutação da perspectiva presente defronte a evasão escolar atual. Assim, urge ao Estado, no tocante ao Ministério de Educação, a criação de projetos que exaltem a necessidade escolar, a exemplo do projeto PESCA, o qual assiste emprego a indivíduos que permanecem na instituição supracitada a fim de proporcionar uma educação menos excludente. Além disso, cabe à imprensa socialmente engajada, a criação de desenhos que transmitam o valor educativo com o fito de promover uma sociedade isenta da robotização de ideias. Dessa forma, é fundamental que o Brasil não permaneça deitado eternamente em berço esplêndido.