Evasão escolar e a realidade brasileira

Segundo Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, a falta de solidez nas relações sociais, políticas e econômicas é característica da “modernidade líquida” vivida no século XXI. A evasão escolar e a realidade brasileira é um problema social não só decorrente da falta de comunicação entre pais e escola, como também do sistema bruto institucional, que juntos reflete essa realidade.

A falta de comunicação entre pais e escola retrata uma barreira para se entender melhor o fato dos alunos se fazerem ausentes nos institutos. Dados comprovam que alguns responsáveis privam seus filhos de irem as escolas, para que os ajudem em casa, ou trabalhem, com finalidade de aumentarem sua renda financeira, que em maioria dos casos se mostra precária.

Uma vez que os institutos não se empenham em ir buscar esses alunos de volta para a escola, pelo fato da maioria serem problemáticos em sala de aula, esses jovens acabam sendo esquecidos pelo estado e por consequência aumentam-se cada vez mais os números de pessoas com baixo índice de escolaridade.

O combate á liquidez citada inicialmente, a fim de conter o avanço da desistência dos jovens na escola, deve tornar-se efetivo, uma vez que a evasão escolar e a realidade brasileira têm se tornado um grande empecimento. Sendo assim, desde que haja parceria entre governo, escola e família, será possível amenizar os problemas citados, construindo uma sociedade mais fiel aos princípios da constituição.