Evasão escolar e a realidade brasileira

A existência de legislação brasileira que torna obrigatório o ensino fundamental a crianças e adolescentes entre 6 e 14 anos com responsabilidade para os pais e o Estado de seu efetivo cumprimento não tem sido suficiente para promover uma redução drástica dos alarmantes índices de evasão escolar. Fato esse vinculado a uma realidade marcada muitas vezes por desestruturação familiar, péssimas condições sociais e econômicas, violência e abandono pelo poder público.

Em primeiro plano, verifica-se em dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE que apesar do aumento dos índices de conclusão do ensino médio aos 17 anos,  mais de 1 milhão de adolescentes estão fora das escolas e 52% destes sequer terminaram o ensino fundamental. Situação preocupante vivenciada em grande parte por indivíduos inseridos em um contexto de violência e fragilidade familiar, social e pobreza que contribuem para que estes jovens evadam das instituições de ensino em busca de trabalho, para se associarem a organizações criminosas, gravidez precoce ou simplesmente desinteresse.

Em paralelo, dados do Ministério da Educação confirmam que elementos como distância, ausência ou precariedade na oferta de transporte escolar bem como falta de incentivo dos pais e profissionais da educação também colaboram para este cenário de fuga, principalmente nas periferias e zonas rurais, onde alguns são obrigados pelos pais a largarem os estudos para ajudarem nos trabalhos e aumentar a renda da família.

Portanto, a juventude e a evasão escolar no Brasil carecem de atenção especial. A fim de minimizar os impactos destrutivos no futuro destes jovens, promover orientação responsável e seu retorno, é urgente que o Ministério da Educação e do Planejamento em parceria com iniciativas privadas desenvolvam e aperfeiçoem as políticas públicas atuais e resultem na redefinição do papel das escolas e criação de espaços de aproximação, diálogo e apoio através de visitas, oficinas e seminários.