Evasão escolar e a realidade brasileira

Segundo o PNUD (Programa das Nações Unidas), o Brasil é o 3 maior nas taxas de pesquisas em relação à evasão escolar. Pode-se citar o filme “Escritores da liberdade”, que aborda as dificuldades enfrentadas pelos alunos no interior de uma escola na Califórnia ao longo de sua coletânea.

Em princípio, o cenário não é indiferente no qual se conhece hoje, alunos que sofrem por preconceitos raciais, religiosos, violência e famílias desestruturadas acabam optando pelo trabalho prévio e abandono dos estudos.

Visto que o filme é baseado em fatos reais, nota-se que os estudantes do ensino fundamental sofrem à evasão por dificuldades de locomoção até as escolas, bem como o bullying, gerando desmotivação ao ambiente escolar inclusive a baixa auto-estima afetando suas relações pessoais e profissionais futuras.

Do mesmo modo, alunos do ensino médio enfrentam a gravidez precoce, a pressão imposta aos familiares de entrar rapidamente ao mercado de trabalho e universidades para “lidar” com suas próprias responsabilidades sozinhos. Tanto como, os conteúdos exagerados e pesados criando sentimento de desinteresse em seguir um carreira acadêmica e profissional, aumentando a desigualdade social.

De acordo com o DATAFOLHA, o SISU(Sistema de Seleção Unificada) contribui para evasão escolar pois ajuda na inserção de estudantes ao ensino superior como cotas à negros,pardos, indígenas, e alunos de escolas públicas, sendo 37,5% das vagas destinadas à essa exceção.

Sob o mesmo ponto de vista, também dificulta em 20% aos alunos de média baixa para que consigam uma vaga no sistema em razão das notas de cortes serem superiores à alguns cursos e estados. Neste caso, coloca-se em pauta que os educandos não conseguem atingir um percentual bom em seus estudos durante a formação curricular ao ensino médio e não  absorvem todo conteúdo exigido.

Medidas são necessárias para combater o impasse, o MEC(Ministério da Educação), juntamente com suas parceiras Ministério da Cultura e Secretaria Nacional da Juventude deve convocar uma assembleia por meio de ofícios aos responsáveis de cada entidade, para que coloquem em pauta projetos educacionais destinadas à sociedade. Por meio de programas obrigatórios escolares no calendário e matéria curricular durante o período do ano letivo, assim como aulas extras fora do horário escolar afim de aprofundar o conteúdo, e ampliar o melhor convívio social aos educandos.