Evasão escolar e a realidade brasileira

De acordo com artigo 4 do ECA, é dever da família, da sociedade em geral e do poder público assegurar a efetivação dos diretos referentes à vida,à saúde e à educação.Entretanto, a sociedade brasileira encontra-se em situação preocupante em relação ao abandono escolar entres os jovens e adolescente,nos quais o grande pivô dessa causa acaba sendo o desmotivo que os meios encontram nas escolas.Desse modo, essa problemática persiste na realidade do pais, seja pela fragilidade do judiciário e o sustento familiar.

Hodiernamente, é indubitável que a questão constitucional estejam entre as causas do problema.Segundo o filósofo grego Aristóteles, a política deve ser utilizada de modo que , por meio da justiça,o equilíbrio seja alcançado.De maneira análoga, é possível perceber que,no Brasil, o poder público rompe com essa harmonia, haja visto que não cumpre com o seu papel de fornecedor de diretos, não proporciona mudanças na educação como um ensino humanitária,pois muitos dos estudantes passam por severas situações que dificultam sua permanência nas escolas como :a entrada da criminalidade, a gravidez precoce e a separação dos país.Ou seja, o poder público está atrelado em somente a desenvolver uma ensino mecânico sem ao menos compreender as dificuldades dos alunos e os seus motivos do abandono;uma forma de negligenciar os preceitos sociais e educacionais

Outrossim,destaca-se o sustento familiar como impulsionador do problema. Segundo o sociólogo brasileiro Paulo Freire, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Conforme essa linha de pensamento, observa-se que as taxas de conclusão do ensino fundamental e médio são ainda mais baixas em meios rurais, visto que o nível socioeconômico e bem mais baixo comparado a áreas urbanas, fazendo com que regiões apresentem vulnerabilidade de invertimento do poder público.Por isso, jovens e adolescentes abandonam as escolas pelo simples fato de ajudar os seus familiares nas tarefas domesticas ou no trabalho,uma necessidade obrigatória.

Descarte, é indiscutível a necessidade de solução para essa querela.Portanto,o Estado com o Ministério da Educação devem propor medidas de mudança nos sistemas educacionais como nas rotinas diárias,propondo aulas recreativas,incentivando o dialogo e a afetividade entre o aulo e o educador e entender o perfil do indivíduo que evade,utilizando assistentes sociais com objetivo de apoio por parte dos gestores e psicólogos, para que esses alunos possuam uma motivação de querer ingressar no ensino superior.Ademais, o Estado com as Secretárias Municipais têm de oferecer projetos de construções de escolas em áreas rurais com finalidade de propor todos os diretos cíveis como transporte escolar e material escolar a família de baixa renda para que diminua a desigualdade social.