Evasão escolar e a realidade brasileira

Desânimo estudantil

Na Revolução Industrial da Inglaterra, no século XVIII, aconteceram numerosos casos de crianças que não frequentavam escolas para trabalhar nas fábricas. De maneira análoga, essa alusão assemelha-se a realidade brasileira, a qual a incidência maléfica da evasão escolar é alarmante. Desse modo, o trabalho infantil e a falta de políticas públicas para cessar essas evasões, são fatores que contribuem para essa mazela.

Nesse ínterim, no livro Pedagogia do Oprimido, o educador Paulo Freire afirma a existência de uma classe que precisa se conscientizar, pois é oprimida, econômica e culturalmente. Nesse contexto, um exemplo disso são as crianças que pertencem a camada mais fragilizada da população, as quais começam a trabalhar para suprir a renda insuficiente da família. Dessa maneira, os jovens iniciam-se no mercado de trabalho e não conseguem conciliar o emprego e os estudos; uma vez que isso ocorre, é preferencial que deixem as escolas para garantir uma vida sustentável. Dessa forma, faz-se necessário solucionar os malefícios gerados pelo trabalho infantil.

Ademais, a falta de políticas públicas que promovam o interesse do aluno pela educação também é uma causa do abandono escolar. Nesse sentido, o tradicionalismo de métodos didáticos em lugares fechados e com alunos sentados, tornam as aulas monótonas. Além disso, a falta de propostas educativas para motivar a socialização entre as crianças, prejudica  seu desenvolvimento na sociedade. Portanto, é essencial a participação eficaz do Poder Público para erradicar a fuga dos estudantes.

Diante dos fatos referidos, é imprescindível solucionar essa mazela. Desse modo, compete ao Ministério da Educação atualizar os métodos didáticos ; por meio de aulas temáticas, dentro e fora das instituições educacionais, com a finalidade de estimular o interesse do aluno pela escola. Assim, a realidade dos estudantes brasileiros será mais benéfica e promissora do que a dos ingleses.