Evasão escolar e a realidade brasileira

A educação é um direito fundamental que deve ser assegurado por meio da família, sociedade e Estado. Neste sentido, estas três entidades precisam garantir a permanência das crianças e dos adolescentes nas instituições de ensino. Entretanto, a evasão escolar é um problema recorrente que precisa ser deliberado.

O movimento ‘Todos pela Educação’ revelou em 2009 que, 40% dos casos de evasão escolar provem da falta de interesse. Assim, a falta de perspectiva no que a formação educacional pode evocar arremata o propósito de dar continuidade aos estudos, por consequência, a ausência de expectativa produz o desinteresse.

Neste contexto, a necessidade de trabalhar surgem em segundo lugar com 27%, haja vista que, para obter renda no núcleo familiar o estudante precisa sair da escola e utilizar o tempo que deveria ser gasto estudando com trabalho, submetido muitas vezes ao trabalho informal, fator este que agrava ainda mais o problema.

Logo, Paulo Freire destaca em suas obras que as transformações das relações sociais por meio do diálogo podem agir como elemento precursor para a transformação tanto da perspectiva do individuo como cita na pedagogia do oprimido quanto na transformação da realidade relatado na pedagogia da esperança.

Portanto, complete ao MEC reestruturar a forma de trabalhar com educação na primeira infância tentando mudar tal contexto por meio da implementação de agentes responsáveis pela interação entre a escola e a família. Realizando trabalhos de base, podendo desta forma influenciar na visão dos estudantes sobre a educação, fazendo também o diagnóstico para auxílio financeiro às famílias que precisam de subsídio para manter as crianças na escola.