Evasão escolar e a realidade brasileira

O livro ‘‘o voo da guará-vermelha’’ retrata a história de Rosálio, um analfabeto o qual possui o sonho de aprender a ler. A obra descreve o vazio que  ele sente por não ter frequentado a escola, pois desde pequeno teve que trabalhar na roça e não havia colégios próximos de sua cidade. Assim, pode-se observar como a educação é necessária e é de papel do governo ofertá-la de forma adequada.

Segundo o IBGE, 52% dos jovens não concluíram o ensino fundamental e a maioria deles possuem renda familiar muito abaixo da média brasileira. Isso ocorre, pois muitos deles, assim como Rosálio, são obrigado a trabalhar para se alimentar e, consequentemente, deixam a escola. Ademais, quando ela se localiza muito distante ou não há transporte público ou a sua estrutura não está preparada para a demanda de alunos, a evasão se torna maior.

O sistema de ensino brasileiro foi criado em 1800, assim como sua metodologia de avaliação tradicional. Sob tal ótica, pode-se observar a necessidade de sua reestruturação, devendo ser direcionada para além de ser apenas o conhecimento o único avaliado, como as atividades sociais, práticas de esportes e promoção de projetos de pesquisa, além de focar na qualificação dos profissionais e na estrutura do colégio.

O Ministério da Educação, portanto, pode readaptar o sistema de ensino básico e médio, por meio da alteração nas formas de avaliação e ofertando escolas de qualidade, com uma localização próxima, infraestrutura adequada, com profissionais qualificadores e setores de projetos, enfermaria, psicóloga e esporte. Assim, a escola estará preparada para fornecer o melhor aos alunos o que, por conseguinte, reduzirá a evasão escolar.