Evasão escolar e a realidade brasileira

“A essência dos Direitos Humanos é o direito a ter direitos”. Essa frase, da filósofa Hannah Arendt, mostra a importância de os direitos serem mantidos na sociedade. No entanto, no que concerne à questão da evasão escolar no Brasil, verifica-se uma lacuna na manutenção dos direitos humanos, o que configura um grave problema. Nesse sentido, é preciso que estratégias sejam aplicadas para alterar essa situação, que possui como causas: Questões socioculturais e priorização de interesse financeiro.

Em primeira análise, as questões socioculturais mostram-se como um dos desafios à resolução do problema. Conforme Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de pensar. Sob essa lógica, é possível perceber que a questão da evasão escolar no Brasil é fortemente influenciada pelo pensamento coletivo, uma vez que, se as pessoas crescem inseridas em um contexto social injusto, a tendência é adotar esse comportamento também, o que torna a solução ainda mais complexa.

Em segunda análise, a priorização de interesse financeiro apresenta-se como outro fator que influencia na dificuldade da conclusão da vida escolar básica/média dos alunos brasileiros. Theodor Adorno, filósofo da Escola de Frankfurt, cunhou o conceito de Indústria Cultural para criticar a desvalorização da arte no contexto do capitalismo cultural. Diante dessa perspectiva, problemas como o do abandono escolar pelos nossos jovens florescem em virtude da supremacia de interesse financeiro, que acabam por ganhar grandes proporções. Assim, tem-se a objetificação de sujeitos e de práticas sociais como consequência, o que acaba por agravar o problema e dificultar sua erradicação, como já preconizou o filósofo.

Torna-se imperativo, então, desenvolver medidas que ajam sobre o problema. Para esse fim, é preciso que ONGs, em parceria com mídias de grande acesso, criem campanhas nas redes sociais que façam a sociedade repensar a priorização de seus interesses financeiros. Tais campanhas devem refletir a atuação desses interesses na resolução da evasão escolar no Brasil, para que a população possa decidir criticamente quais são as prioridades que promovem um bem-estar coletivo. Dessa forma, a máxima de Hannah Arendt seria concretizada na realidade brasileira.