Evasão escolar e a realidade brasileira

É possível, por intermédio da linguagem simples e coloquial do poema “No meio do caminho”, de Drummond, fazer uma analogia a respeito dos altos índices de evasão escolar. Acerca de tal análise, pode-se ligar a pedra, presente na obra drummondiana, à crescente manifestação da problemática no cotidiano dos brasileiros. Ainda, constata-se que o revés está atrelado não somente à inoperância estatal, mas também, a enorme quantidade de obstáculos impostos ao desenvolvimento da educação.

Em primeira análise, pontua-se o desleixo governamental como precursor do agravamento da situação. No livro “Ética a Nicômaco”, Aristóteles, defende que a política serve para garantir o bem-estar dos cidadãos. Porém, o descaso das autoridades públicas em relação à busca por alternativas para melhorar o sistema de educação, fomenta a atual inadimplência do Estado em solucionar a mazela social. Porquanto, os dados divulgados pelo Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA), os quais revelam que cerca de 2 milhões de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos não frequentaram a escola no período de 2014 a 2018, exemplificam o desdém político-administrativo. Dessa forma, verifica-se a necessidade de uma reformulação nos valores e nas ações políticosociais, a fim de que o axioma aristotélico retorne ao cerne dos princípios governamentais e os acontecimentos supracitados possam ser mitigados à população.

Outrossim, a enorme gama de problemas que assolam a educação contribui para a acentuação da problemática. Hodiernamente, ocupando a nona posição na economia mundial, consoante à pesquisa realizada pelo Instituto de Pesquisa de Relações Internacionais (IPRI), seria racional acreditar que o Brasil possui um sistema de educação pública eficiente. A realidade, entretanto, é justamente o oposto e o resultado desse contraste é observado nas mais variadas adversidades perpetradas e difundidas nos centros educacionais, questões como o bullying e os elevados índices de evasão escolar ilustram o triste cenário da educação no país. Diante disso, medidas devem ser tomadas com o intuito de reverter essa realidade.

Logo, para que o triunfo sobre os altos índices de evasão escolar seja consumado, urge que o Ministério da Educação, por meio dos recursos enviados pelo Estado, promova melhorias no sistema educacional, de modo a favorecer a permanência dos estudantes nas escolas. Ademais, essa ação deverá ser acompanhada de projetos educacionais, que incentivem a continuidade das práticas estudantis fora do âmbito escolar. Ainda assim, recursos deverão ser direcionados à pesquisas, com o objetivo de entender e solucionar as causas dos problemas corriqueiros no meio educativo. Dessarte, a pedra drummondiana moderna poderá ser removida do caminho social.