Evasão escolar e a realidade brasileira

Desde o iluminismo, entende-se que uma sociedade só progride quando um se mobiliza com o problema do outro. No entanto, quando observamos a evasão escolar no Brasil, hodiernamente, verifica-se que esse ideal iluminista é constatado na teoria e não desejavelmente na prática e a problemática persiste intrinsecamente ligado à realidade do país seja pelo desinteresse escolar, seja pela situação econômica. Dessa forma, convém analisarmos as principais consequências de postura negligentes para a sociedade.

É indubitável que a questão constitucional e sua aplicação estejam entre as causas desse problema. Segundo o filósofo Immanuel Kant, o ser humano é aquilo que a educação faz dele. De maneira análoga, é possível perceber que no Brasil, o desinteresse dos jovens rompe esse conceito, haja visto que com a fraca infraestrutura das escolas públicas no Brasil, a mesma se torna pouco atraente aos estudantes juntamente com o ensino precário.

Outrossim, destaca-se a situação econômica como impulsionador do problema. Pois, para ajudar financeiramente os pais, os filhos abandonam as escolas e começam a trabalhar, muitas vezes na rua e obrigados.

É evidente, portanto, que ainda há entraves para garantir a solidificação de políticas que vem a construção de um mundo melhor. Destarte, a secretária escolar juntamente com o governo deve inovar nos métodos de ensino, mostrando o quão ruim e prejudicial é a evasão escolar e atraindo os alunos às escolas, promovendo uma mudança nas instituições de ensino público. Como já dito pelo pedagogo Paulo Freire, a educação transforma as pessoas, e essas mudam o mundo. Logo, o ministério da educação (mec) deve instruir nas escolas, palestras ministradas por psicólogos que possam discutir o combate a essa evasão e assim mudar o mundo através da educação.