Evasão escolar e a realidade brasileira

Promulgada pela - ONU - Organização das Nações Unidas em 1948, a declaração dos humanos garante a todos os indivíduos o direito a saúde, segurança, educação e ao bem-estar social. Todavia, os obstáculos sociopolíticos enfrentados por alunos brasileiros em relação a evasão escolar, torna  a realidade educacional decadente, o que interfere a ascensão social e o desenvolvimento intelectual.Nessa perspectiva, é fato que o problema da evasão escolar no Brasil é motivado por questões sociopolíticas.

Antes de tudo, é preciso analisar as dimensões de base política acerca dessa problemática. Desse modo, há falhas políticas de articulação da sociedade civil e do poder público. Segundo dados do - INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas, cerca de 12,9% e 12,7% de alunos matriculados nas primeiras séries do ensino médio evadiram das escolas em 2015, enquanto alunos das últimas séries do ensino fundamental tem  a terceira maior taxa, seguindo o terceiro ano do ensino médio com 6,8%. Nesse contexto, 11,2%,sofrem as consequências da evasão escolar, o que aumenta o índice de baixa escolaridade e até mesmo analfabetismo.

Além disso, fatores sociais contribuem para a propagação desse problemática. Questões como gravidez na adolescência,conflitos familiares ,Bullying e violação dos direitos sociais são aspectos hostis da sociedade brasileira. Dessa forma, muitas famílias não são protegidas conforme afirma os direitos humanos. Nesse sentido, a falta de saúde, educação, segurança e bem- estar social se perpetua causando regresso ao país.

Infere-se, portanto, que para mudar esse cenário é necessário que o governo unindo-se a - ONU - enfatizem a importância dos direitos humanos e promovem reflexões através de programas de integração social como cursos de capacitação para professores,assistentes sociais e psicólogos com princípios sociais mais justos, que junto as escolas promovam debates e projetos socioeducativos  que colaborem para despertar o interesse do aluno à escola.