Evasão escolar e a realidade brasileira

De acordo com a Constituição de 1988, a educação é direito de todos e dever do Estado e da Família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Todavia, os altos índices de evasão escolar no Brasil na atualidade mostram a negligência do Estado em garantir tais direitos. Nesse sentido, a desigualdade social, bem como a falta de interesse que muitos jovens possuem a cerca da vida escolar e de sua importância para o seu futuro, colabora para a manutenção da problemática.

A princípio, deve-se entender que consoante aos ideais de John Locke, filósofo inglês e pai do liberalismo, é dever do Estado garantir meios que permitam o pleno desenvolvimento de sua população. Dessa maneira, a desigualdade social existente no Brasil evidência uma falha estrutural na política social e econômica do Poder Público, que tem como principal consequência a falta de acesso a uma educação de qualidade da parcela mais pobre da população. Sob esse viés, um dado divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE) mostrou que quase 60% dos jovens em situação de vulnerabilidade socioeconômica não terminam o ensino médio para poderem trabalhar e ajudar nas sustento familiar.

Além disso,é necessário salientar que o modelo de ensino vigente no Brasil não tem estimulado os jovens a terem interesse pela vida escolar, outro fator que contribui para essa falta de interesse é a carência de investimentos que a maioria das escolas públicas possuem. Tal carência, faz com que somente 33% das escolas públicas brasileiras de nível médio possuam laboratórios de informática, de acordo com uma pesquisa divulgada pelo Ministério da Educação em 2015. Dessa forma, se não houver uma mudança no cenário atual, os jovens não verá na escola uma ferramenta de aperfeiçoamento pessoal e profissional.

Portanto, para que haja uma diminuição nos índices de evasão escolar no Brasil atual, o Governo deve promover o combate a desigualdade social e econômica, por meio, por exemplo, de uma redução do peso da tributação sobre o consumo indireto e aumentando o peso da tributação sobre o patrimônio e a renda direta do topo da pirâmide social. A fim de de que desigualdades socioeconômicas sejam diminuídas e haja uma melhora do acesso a educação e cultura pelos mais pobres. Ademais, o Ministério da Educação deve promover a construção de bibliotecas, laboratórios de informática e quadras esportivas nas escolas, com o intuito de melhorar sua estrutura para que o jovem tenha outra percepção dessa instituição e a veja com um maior interesse.