Evasão escolar e a realidade brasileira

Na Carta Magna da Constituição Federal de 1988, todos os adolescentes tem direito à educação básica. Entretanto, a teoria se difere da prática. A falta de infraestrutura nas escolas não despertam o interesse dos alunos, além do modelo aplicado de ensino que não se adequa à realidade.

Segundo dados do I.N.E.P., O Censo Escolar avaliou uma queda de 3% de alunos matriculados desde 2015, média de 1,3% milhões de jovens. Evidenciando que a má estrutura das existentes corroboram essa problemática, principalmente em regiões muito pobres do país, em que muitas delas não contam com professores suficientes.

Além disso, para Leandro Karnal é necessário uma visão ampla do conteúdo a ser aplicado, buscando táticas para melhoria da interdisciplinaridade dos alunos, adequando-se com seu cotidiano. Desse modo, um modelo de ensino mais dinâmico pode não só trabalhar o desempenho, como também evitar a desistência dos estudos.

Portanto, são necessárias medidas para amenizar a evasão nas escolas. Diante disso, o Ministério da Educação precisa promover receitas para o investimento na infraestrutura, tornando o aprendizado mais atraente e inclusivo. Ademais, o Estado e Municípios em conjunto criar um sistema que vise o perfil dos alunos, pensando nas disciplinas à serem ensinadas. Dessa forma, com a implantação dessas medidas, se colherá bons frutos dos cidadãos brasileiros.