Evasão escolar e a realidade brasileira

“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. A frase do filósofo Paulo Freire reconhece o ensino indispensável como base transformadora na mudança efetiva nos hábitos dos cidadãos. Ademais, verifica-se como a questão financeira e a educação básica não finalizada influenciam nessa problemática.

Em primeiro plano, de acordo com uma pesquisa realizada recentemente pelo Banco Mundial revelou que 52% da sociedade entre 19 e 25 anos largaram os estudos. Sob esse viés, uma das causas está pautada na situação econômica desfavorável para as famílias, as quais carecem de mais um contributário e, assim, o jovem integra ao mercado de trabalho precocemente,gerando mais renda no ambiente doméstico.Logo, abandona a escola para conquistar sua autonomia financeira ao invés de estudar, contribuindo para as estatísticas da evasão.

Em segundo plano, a raiz dessa problemática tende a desencadear uma série de consequências por conta dos estudos básicos não concluídos, a baixa qualificação educacional dificulta as oportunidades de emprego e, assim, dispõem de salários reduzidos em relação ao mais velhos e experientes. Desse modo, é fundamental articular respostas sobre esse déficit de aprendizado que prejudica a progressão do aluno.

Destarte, os direitos sociais garantem atos essenciais para a qualidade de vida como a saúde e a educação e dessa forma, a evasão escolar foge desse paradigma. Relacionado a esse cenário, devem haver gestões escolares eficientes em parceria com o Ministério da Educação(MEC) e o Conselho Nacional de Educação(CNE), através da implementação de aulas e atividades em período integral, além de projetos extracurriculares, a partir de uma estrutura adequada com pedagogos e educadores qualificados, cuja função auxilie os jovens com o objetivo de desenvolver e produzir um aprendizado diversificado, em relação ao tradicional. Resultando, em uma perspectiva de futuro de forma gradual e com foco na excelência da educação.