Evasão escolar e a realidade brasileira

No livro " São Bernardo" do escritor Graciliano Ramos, é narrado a história de Paulo Honório, fazendeiro que tinha aversão ao ensino por ter sido marginalizado na infância. Fora da ficção, apesar do avanço no direito à educação, ainda assim, a realidade brasileira permite que a evasão escolar seja um impasse que precisa ser modificado.

Em primeiro lugar, é evidente que o atual sistema de ensino desestimula os adolescentes. Segundo o professor Paulo Freire, a educação deve considerar a vivência e a cultura dos alunos. No entanto, a forma dos educadores transmitirem o conhecimento é ultrapassada em relação ao mundo globalizado que o jovens estão inseridos. Com isso, a escola torna-se pouco atrativa na visão do aluno, preferindo o entretenimento das redes cibernéticas e aumentando a evasão escolar.

Outrossim, a falta de estrutura familiar corrobora para a perpetuação da problemática. De acordo com o filósofo Émile Durkheim, as ações de um indivíduo são decorrentes do grupo social do qual esse faz parte. Nesse sentido, responsáveis que menosprezam a formação escolar do adolescente, seja por negligência de cuidados ou por necessidades financeiras, influenciam a falta de interesse do educando e, consequentemente, a evasão escolar. Sendo assim, leva-os aos subempregos, que impossibilitam a ascensão social e melhoria de vida.

Portanto, é necessário que a desinstência nas escolas seja mitigada. Em razão disso, as escolas devem promover propostas extracurriculares e interdisciplinares de ensino, como a inclusão das mídias por vídeos e imagens gráficas que exemplifiquem os assuntos, além de interligar os avanços tecnológicos com experiências. Ademais, o MEC deve garantir a inserção do ambiente estudantil no grupo social do jovem, atráves de acompanhamento psicopedagógico na família de alunos com dificuldade no aprendizado, a fim de que a educação seja mais inclusiva. Logo, garantindo que o romance de Graciliano Ramos deixe de ser uma semelhança com a realidade brasileira.