Evasão escolar e a realidade brasileira

Segundo a teoria da Tábula Rasa do filósofo John Locke, ‘‘O ser humano é como uma folha em branco que é preenchida por experiências e influências’’. Com base nisso, pode-se levar em consideração que as práticas adotadas e vivenciadas pelos jovens nas escolas tem origem violenta e nas relações socioeconômicas , as quais conduzem a possíveis evasões escolares, prejudicando o comportamento no ambiente social, cultural e econômico.

A priori, ressalta-se que o sistema educacional brasileiro está seriamente ameaçado por uma geração de alienados. Isso ocorre, pois, desde a época da ditadura militar no Brasil, a qual foi marcada pela censura da imprensa aos brasileiros, o governo mostrou que não quer e precisa de uma sociedade capaz de decidir e pensar livremente, mas sim pessoas alienadas para aceitarem o que lhes foi imposto. Nessa concepção, o Estado ausenta-se em políticas públicas e não investe adequadamente no ensino fundamental e médio, onde a maioria da população perde o interesse com a grade curricular e pelo excesso de alunos dentro das salas, uma vez que greves em escolas públicas e falta de transporte escolar prejudicam a formação local e colabora para o desânimo estudantil.

Ademais, a população com os inúmeros contratempos, e sem o tempo necessário, não se preocupa com efetividade, contribuindo para a ineficácia da evasão e da aprendizagem. Para Durkheim, sociólogo francês, os instrumentos sociais e culturais determinam as maneiras de agir e pensar, características do Fato Social. Assim, a definição do sociólogo obriga o indivíduo adaptar-se às regras da sociedade, deixando de lado algumas obrigações como a de estudar. Em virtude dessa problemática, o desemprego e dificuldades em conquistar um emprego pode surgir, visto que, as oportunidades de trabalho dependem de um certo nível de conhecimento e grau de escolaridade. Problemas como estes, corroboram para futuros em envolvimento com crime, dependência de drogas e educação socioeconômica baixa  .

Em suma, a evasão escolar não pode ser mais uma realidade no Brasil. Para solucionar tal problema, os poderes administrativos - legislativo, judiciário e executivo - , devem garantir que os jovens estejam sendo incentivados a estudar de modo proficiente. Tal medida deveria ser feita por meio midiático e por acompanhamento pedagógico e social, para que com isso a população atual cresça com mais oportunidades no âmbito social. Só assim os brasileiros poderão ser preenchidos com boas influências.