Evasão escolar e a realidade brasileira

No projeto textual “Falanstério” do século XIX, o filósofo Charles Fourier propõe uma comunidade ideal e perfeita. Nela pontua-se a ausência de conflitos e adversidades, o que vem, desde então inspirando as civilizações ocidentais. Contudo, a falta de medidas governamentais e sociais para solucionar a evasão escolar, tem feito o Brasil se afastar desse lugar utópico. Nesse prima, é importante analisar os aspectos políticos e sociais que envolvem essa questão no país, a fim de combater esse problema que está presente na sociedade brasileira.

Diante desse cenário, é lícito referenciar o conceito de “Instituição Zumbi” do sociólogo Zymunt Bauman. Segundo ele, certas instituições não exercem as suas devidas funções, mas mantém as suas formas, ou seja, são “mortas vivas”. Logo, observa-se em nossa sociedade, a falha funcional do Estado em proporcionar meios para garantir uma educação de qualidade - direito social resguardado no artigo sexto da Constituição- em âmbito nacional. Desse modo, a ausência de transporte escolar afeta principalmente as regiões rurais, além do longo percurso até a escola, as péssimas estradas contribuem para os acidentes de trajeto, que muitas vezes, são realizados por frotas de ônibus escolares em condições degradantes. Ademais, nota-se em muitas escolas, a escassez da merenda para atender inúmeros alunos da rede pública de ensino, lanches que fazem total diferença na vida dos estudantes pobres que vão às aulas em busca de uma refeição digna.

Nesse viés, outra instituição que apresenta o desvio de função é a família. Uma vez que é necessário o incentivo e a cobrança – de maneira saudável- aos filhos para que continuem a frequentar a escola, além do acompanhamento dos pais ou responsáveis nas reuniões escolares.Outrossim, pode-se mencionar que o quesito financeiro é um dos principais fatores que levam a perpetuação dessa problemática, visto que muitos alunos do ensino médio por necessidade em ajudar nas contas da casa, optam em “largar” ou não dar a devida importância aos estudos, justamente para entrarem no mercado de trabalho de forma precoce.

Torna-se evidente, portanto, que a entrave social da evasão escolar necessita ser solucionada. Assim, cabe ao Ministério da Educação, nas escolas de ensino fundamental e médio, em parcerias com os municípios e estados brasileiros, um projeto nacional de reformulação da infraestrutura das escolas públicas, com o objetivo de direcionar investimentos na logística de transportes e das merendas. Também, a mesma instituição, com o apoio de professores, psicólogos e pedagogos, propor palestras e reuniões com a participação da pais e alunos, sobre a importância da vida escolar, com a finalidade de “estancar”  o número massivo de abandonos na rede pública de ensino do Brasil.