Evasão escolar e a realidade brasileira

Desde o século XVIII, com a corrente filosófica do Iluminismo, entende-se que o ser humano está em condições de tornar esse mundo um lugar melhor à partir da educação. Entretanto, quando se observa a evasão escolar, verifica-se que essa ideia iluminista é constatada na teoria e não desejavelmente na prática. Nesse sentido, a insuficiência constitucional, social e educacional corroboram esse impasse e a problemática segue inerentemente ligada à realidade do país.

Mormente, é cabível salientar o descaso da sociedade brasileira com a evasão escolar. Nesse âmbito, José Saramago em sua obra ‘‘Ensaio sobre a cegueira’’, caracteriza a despreocupação da população frente aos problemas sociais. Destarte, de maneira análoga, as pessoas estão fechando os olhos para as causas e consequências da evasão no ambiente escolar.. Isso é intensificado devido a carência de políticas públicas que auxiliem o indivíduo sobre o acesso à educação, explicando-lhe a relação entre ter educação de qualidade e futuro promissor e ensinando-lhe a ser um indivíduo consciente.

Paralelo a isso, a incúria social vinculada ao déficit em investimentos relacionados à diminuição da evasão escolar, fomenta a perpetuação do impasse. Nesse viés, a realidade brasileira possibilita o aumento desse processo, visto que, a maior parte dos jovens e adolescentes envolvidos nesse fenômeno, carecem de transportes que os levem ao ambiente escolar, culminando na procura por emprego, com o intuito de garantir  conforto financeiro à família e a falsa impressão de que ir à escola é tempo perdido. Além disso, é válido ressaltar que 1,3 milhão de jovens entre 15 à 17 anos, deixaram a escola sem concluir os estudos, de acordo com o IBGE. Essa conjuntura contraria Immanuel Kant -assegurador da filosofia de que o homem é aquilo que a educação faz dele- tendo em vista a diminuição do acesso à educação.

Em síntese, medidas devem ser efetivadas a fim de atenuar os impactos causados pela evasão escolar. Logo, cabe ao Estado em parceria com o MEC promover campanhas com o slogan ‘‘Lugar de jovens é na escola’’, à partir dessa premissa, disponibilizar transportes públicos aos alunos que moram distantes do ambiente escolar e assegurar uma boa infraestrutura às escolas. Além disso, o Poder Legislativo deverá considerar leis que possibilitem diminuição da carga horária no trabalho para pessoas que estudam, com o objetivo de amenizar a evasão escolar. Dessa forma, o Brasil poderá garantir a filosofia iluminista e a síntese Kanteana será consolidada.