Evasão escolar e a realidade brasileira

De acordo com o pedagogo Paulo Freire, “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Analisando o pensamento e relacionando-o à evasão escolar, percebe-se a necessidade de um olhar mais atento ao aprimoramento do sistema educacional brasileiro, considerando sua importância para uma sociedade mais crítica. Diante disso, deve-se analisar como a exclusão social aos deficientes físicos e a situação econômica desfavorável dos alunos influenciam na problemática.

É relevante enfatizar, a princípio, que a exclusão aos deficientes é o principal responsável pela evasão escolar. Apesar da Lei da Acessibilidade garantir aos deficientes o direito de ir e vir, e ainda usufruírem dos mesmos ambientes que uma pessoa sem necessidade especial, tal ideia não se observa na prática. Isso ocorre porque a maioria das escolas não proporcionam acessibilidade aos mesmos, como rampas de acessos aos cadeirantes, banheiros adaptados ou de profissionais capacitados em conseguir interagir e se comunicar com pessoas com necessidades especiais. Dessa forma, por meio da ausência estrutural e profissional nas escolas aos deficientes, uma parcela deles acabam desistindo em concluir o seu ensino.

Além disso, destaca-se, ainda, a situação econômica precária dos alunos como impulsionador do problema. Isso acontece porque uma grande parcela dos alunos que frequentam as escolas públicas não possui condições financeiras para se sustentar no meio escolar, de forma alimentício, vestuário ou material, o que dificulta o seu acompanhamento ao ensino, que posteriormente induzirá a sua evasão no meio estudantil. Não é à toa que a educação básica “perde” 1,3 milhão de alunos em quatro anos, de acordo com o Censo Escolar. Desse modo, devido à baixa qualificação dos indivíduos, haverá dificuldades dos mesmos em conseguirem adentrar no mercado de trabalho.

Infere-se, portanto, que a exclusão social à pessoas com deficiência e a situação econômica desfavorável dos alunos influenciam a evasão escolar. Nesse sentido, o Governo Federal, junto com o Ministério da Educação, devem proporcionar investimentos estruturais nas escolas, para que os deficientes tenham acesso para se locomover e também, invistam em uma criação de um aplicativo que facilite a comunicação desses alunos com colegas e educadores, permitindo a inclusão no meio escolar. Ademais, o Governo deve também promover a criação de um programa financeiro para alunos de escola pública que possuem dificuldades econômicas, a fim de ajudar os mesmos em materiais para acompanhar o ensino executado.