Evasão escolar e a realidade brasileira

No filme “O menino que descobriu o vento” do diretor Chiwetel Ejiofor retrata a história do jovem William que abandona a escola, para auxiliar a família financeiramente. Na sociedade atual, o filme não é diferente do que acontece na realidade. Essa problemática persiste por muitos anos entre os jovens. É uma realidade crescente e alarmante, visto que o papel da escola e da família é primordial para reduzir o número de alunos que abandonam a escola. Com isso, a falta de interesse gerado pelos alunos e também, a busca financeira para ajuda nas despesas da casa é um dos motivos para que ocorra a evasão escolar.

Em primeira análise, segundo o censo escolar, mais de 12% dos alunos do ensino médio abandonaram os estudos entre os anos de 2014 e 2015. Com a falta de interesse, o aluno percebe que não permanece no mesmo nível das aulas, pois ou a escola não tem material suficiente para todos os alunos - principalmente na área rural - ou não há o identificamento das matérias acrescentadas no nível médio - física e química. Segundo o educador Paulo Freire, o ensino é uma forma libertadora cujo objetivo é despertar a criticidade do aluno, de modo a incentivá-lo na busca de sua autonomia e consciência social.

Ademais, a realidade de muito jovens é a decisão entre o trabalho-escola. Infelizmente, na maioria dos casos há a escolha da escola pelo trabalho, pois há a necessidade da ajuda financeiramente familiar. Por consequência, há uma maior dificuldade em acessar o mercado de trabalho, pois a vaga é limitada para quem não tem um nível de escolaridade básica. No ensino médio há a formação da personalidade e percebe-se as falhas dos ensinos que ocorreram anteriormente como a alfabetização funcional. A Singapura tem o menor índice de evasão escolar de toda a Ásia, pois há investimento em tecnologia nas escolas.

Portanto, o Ministério da Educação em parceria com as escolas deve-se investir em melhores infraestrutura e qualidade de ensino por meio da capacitação de professores e de reformas no ambiente escolar com a finalidade de garantir a redução do número de abandono de alunos. Deve-se também, haver uma parceria entre empresa-escola numa alternativa de empregar os jovens de baixa renda ou em vulnerabilidade social a se capacitarem através de cursos e ingressos no mercado de trabalho em período de 4 horas para que haja conciliação entre emprego e escola.