Evasão escolar e a realidade brasileira

Promulgada pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante a todos os indivíduos o direto à educação e ao bem-estar social. Conquanto, o frequente abandono escolar impossibilita que essa parcela da população desfrute desse direito universal na prática. Nessa perspectiva,esses desafios devem ser superados de imediato para que uma sociedade integrada seja alcançada.

A educação é o fator principal do desenvolvimento de um país. Hodiernamente, ocupando a nona posição na economia mundial seria racional acreditar que o Brasil possui um sistema público de ensino eficiente. Contudo, a realidade é justamente o oposto e o resultado disso é refletido claramente na evasão escolar. De acordo com a Fundação Getúlio Vargas (FGV) 40,8% dos jovens se retiram do ambiente colegial, precocemente. Diante dessa perspectiva, vale ressaltar que os ambientes educacionais não são atrativos para a fomentação do saber.

Faz-se mister, ainda, salientar o sistema público de ensino que se encontra historicamente sucateado como impulsionador do problema. De acordo com Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, a falta de solidez nas relações sociais,políticas e econômicas é característica da " modernidade líquida" vivida no século XXI.

Infere-se, portanto, que ainda há entraves para garantir a solidificação de políticas que visem um mundo melhor. Dessa maneira, urge que a escola deve criar projetos pedagógicos atrativos e inclusivos, por meio de investimentos do Ministério da Educação, para que haja um acompanhamento da vida do aluno dentro e fora da escola. Assim, a evasão escolar não continuaria sendo o quinto pilar atual da educação.