Evasão escolar e a realidade brasileira

Segundo dados do INEP, em 1980, o Brasil tinha 40% de jovens fora da escola, enquanto em 2017 99,2% frequentavam uma unidade de ensino. No entanto, essa melhora nos índices não representou a completa solução para o problema da evasão escolar. Isso dado que, entre as razões para que muitos jovens continuem a abandonar o ambiente escolar estão: a desmotivação para continuar os estudos e as condições socioeconômicas.

Em primeiro lugar, cabe destacar que o ambiente escolar é visto pelos adolescentes como um ambiente pouco atrativo. Em consonância com esse fato, pesquisa da Fundação Victor Civita, revela que 70% dos jovens classificam as matérias - literatura, sociologia e filosofia - como “inúteis”, enquanto química e física, são consideradas pura “decoreba” de fórmulas. Além disso, a maioria das escolas públicas tem infraestrutura precária, impossibilitando que os professores possam utilizar metodologias de ensino mais dinâmicas.

Em segundo lugar, vale salientar que as condições socioeconômicas dos familiares são relevantes para manutenção de um jovem na escola. Como destacam dados do UNICEF, entre 60% a 80% de crianças e adolescentes que estão fora da escola pertencem as classes D e E, desses, a maioria são homens que buscam emprego para complementar a renda de sua família. O sociólogo francês, Pierre Bourdieu, define essa situação como “dominação simbólica”, pois os mais ricos teriam meios para manter seus filhos no sistema educacional, à medida que os mais pobres não.

Portanto, faz-se necessário que essa problemática seja mitigada. Para tanto, o Ministério da Educação deve oferecer suporte financeiro aos estudantes de baixa renda, por meio de um programa de bolsas de estudo, remunerando-os pela participação em atividades contraturno como: prática de esportes, dança, leitura…, a fim de tornar o ambiente escolar mais atrativo para os alunos e evitar a evasão escolar por motivos socioeconômicos. Essa proposta, certamente, permitirá que mais crianças e adolescentes mantenham-se no ambiente escolar.