Evasão escolar e a realidade brasileira

O filme “O menino que descobriu o vento” exibido pela plataforma digital Netflix, retrata em uma de suas cenas um aluno que não pode ir para escola pela falta de estrutura financeira da família. Saindo desse contexto para os dias atuais, é evidente a não valorização do sistema educacional público por parte da população. Logo, urge que a sociedade encontre meios para reverter esse cenário, em detrimento do fato apresentado.

Em primeira análise, vale destacar que durante o período colonial do Brasil, a educação era exclusiva apenas para membros da nobreza, ficando excluída uma grande parcela da população. Entretanto, a não valorização do sistema de educação pública do Brasil, sem distinção de raça ou classe social, é um fato que vem de outras gerações e que corrobora com a teoria de Durkheim, deixando explícito que tal fato é típico da sociedade, classificando-o como um fato social. Ademais, o ato de deixar a escola principalmente por parte de alunos do ensino médio, é algo recorrente na contemporaneidade, e que é proveniente de assuntos como trabalho, por exemplo, para ajudar na renda familiar. Além do mais, o distanciamento das escolas de locais da zona rural, por exemplo, é um fato que afasta ainda mais o aluno da escola.

Sendo assim, ainda que medidas tenham sido desenvolvidas para minimizar a evasão escolar no Brasil, como por exemplo, o programa “ Mais educação” que busca o maior aprendizado do aluno, bem como o maior tempo na escola fazendo com que o indivíduo permaneça no ambiente escolar, não é o suficiente para diminuir a saída de alunos das escolas. Além disso, por mais que o Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), tenha feito seu papel de ir a casa de alunos que tem faltas com frequências no ambiente escolar, a fim de obter justificativas e procurar uma solução para o problema exposto, a falta de infraestrutura das escolas é um empecilho para o incentivo dos alunos a irem nas escolas.

Dessa forma, verifica-se então, uma maior mobilização para atenuar a evasão escolar no Brasil . Portanto, faz-se necessário que do Estado, em parceria com o Ministério da educação, desenvolva projetos extracurriculares, como por exemplo, engenharia robótica, com o intuito de incentivar o aluno de ir a escola e aumentar sua grade curricular. Ademais, os órgãos públicos, como as prefeituras, em parceira com o ministério da tecnologia, devem propor práticas tecnológicas nas escolas com o propósito de despertar o conhecimento do aluno e incentiva-lo a continuar no meio educacional.