Evasão escolar e a realidade brasileira

A Constituição da República Federativa, de 1988, assegura à população que a educação será promovida e incentivada, visando a inserção do indivíduo no mercado de trabalho e na sociedade. No entanto, observa-se o desrespeito à Carta Maior, pois, na sociedade hodierna, muitas escolas se veem abandonadas pelo Estado, com estruturas precárias para promover um incentivo aos discentes, aumentando assim os casos de evasão escolar. Nesse cenário, o comprometimento da plena formação do indivíduo e a consolidação da desigualdade social são efeitos dessa deplorável realidade brasileira. Nessa conjuntura, é necessário destacar as consequências da evasão escolar na vida de muitos jovens. De acordo com Paulo Freire, a educação é uma peça fundamental para a promoção das transformações sociais. Sob essa ótica, é possível compreender a relevância de ter um ambiente escolar que incentive e desperte o interesse do aluno a estudar. Em um cenário de fuga da escola, muitos se tornam analfabetos funcionais, o que compromete o indivíduo enquanto sujeito social, dificultando seu ingresso no mercado de trabalho e por vezes contribuindo com sua entrada no mundo do crime. Paralelo a isso, vale também ressaltar que, o jovem que abandona a escola sem concluir o ensino médio, possui uma maior dificuldade de conseguir emprego, em diversos casos, a situação socioeconômica familiar e a falta de interesse em voltar a estudar, contribui para que esse trabalhe em troca de baixas remunerações, com carga horária por vezes massante. Consequentemente, o indivíduo não terá tempo para desenvolver o seu crescimento pessoal e profissional, o que o aprisiona, o estagnando em um padrão de vida desfavorável. Evidencia-se, portanto, que medidas sejam tomadas para diminuir os casos de evasão escolar. Posto isso, o Ministério da Educação deve, por meio de parcerias com o Estado, promover maiores incentivos as redes públicas de ensino, a fim de garantir que todo brasileiro tenha acesso à educação. Tal medida deverá focar em garantir uma melhor estrutura as escolas, principalmente a educação de jovens e adultos (EJA) que abarca grande parte dos indivíduos que abandonaram o âmbito escolar quando mais jovens.