Evasão escolar e a realidade brasileira

No decurso do período colonial no Brasil, o racismo estruturou-se fortemente no país por meio da cultura escravocrata imposta pelos colonizadores. De forma semelhante, a população mantém essa atitude arcaica e excludente por meio de ausência de privilégios, bem como a seletividade do direito à educação presente na contemporaneidade. Outrossim, é notório que o menosprezo dos governantes com o sistema público de educação nacional é, também, um intermédio para o escape escolar, uma vez que exibe a fragilidade das escolas sem amparo.

Mormente, é imprescindível destacar que a exclusão dos direitos didáticos no território brasileiro afeta diretamente na permanência de crianças e adolescentes na educação. Nesse sentido, durante o Brasil Colonial no século XVIII, os negros eram desconsiderados em qualquer documento histórico, assim, o ensino era limitado apenas à população branca, um contexto que perdurou na nação. Em razão do exposto, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP) apresenta que a população negra continua em desvantagem dentro das escolas públicas e privadas, retratando a disparidade educacional como consequência do racismo estrutural. Esses dados reforçam, logo, um Brasil antiquado e em regresso.

Em segundo lugar, é indispensável ressaltar o descaso com a precariedade do sistema público de educação nacional. Dessarte, o longa-metragem “Efeito Pigmaleão” aponta a inconsistência da escolaridade comum em uma periferia de Paris. Fora do âmbito cinematográfico, essa é uma realidade presente no Brasil, já que os institutos públicos encontram-se em situações desumanas e instáveis, na qual a maioria não possui saneamento básico ou estrutura adequada e segura. Não obstante, os governantes não investem no aprimoramento dessas áreas que, por conseguinte. Tal questão ratifica a desconsideração governamental com o futuro dos jovens brasileiros e certifica a desistência do ensino básico.

Portanto, para que o índice de evasão escolar diminua é mister que o Conselho Nacional de Educação (CNE) e as mídias sociais, como telejornais busquem salientar a importância da igualdade na nação por intermédio de campanhas televisionadas, com o propósito de conscientizar a população de que todos os grupos étnicos têm sua devida relevância. Ademais, é essencial que o Ministério da Educação e os Governos Estaduais apliquem maior investida no aprimoramento estrutural e sanitário das escolas públicas do país, por meio da contratação de mais funcionários de limpeza nas instituições e com a finalidade de garantir um estudo de qualidade aos estudantes brasileiros.