Evasão escolar e a realidade brasileira

“A educação é uma arma poderosa,que pode ser usada para transformar o mundo”.A frase,narrada por Nelson Mandela,traz à tona a importância da educação no que diz respeito à mudança de vidas.Todavia,as altas taxas de evasão escolar no Brasil,bem como a ineficiência do papel do Estado e da família sob esse tema,corroboram para o crescimento do abandono escolar em território nacional.

Pontua-se,em caráter inaugural,que a educação no Brasil passou por períodos históricos de elitização do poder,como ocorreu no período colonial,onde apenas os filhos dos nobres detinham acesso ao conhecimento.Contudo,vencido tal hiato temporal,observa-se,ainda,o aumento nas taxas de evasão escolar.Prova de tal perspectiva é,segundo o censo escolar,o fato de 1,6 milhão de adolescentes(entre 15 e 17 anos) estarem fora da escola.Ademais,verificam-se causas diversas para tal cenário preocupante,como a gravidez na adolescência,condições precárias de renda(que os levam a abandonarem os estudos para garantir o sustento da família),entre outros.Como consequência,constata-se a quebra do pensamento estruturalista de Michel Focault,o qual pressupõem que a relação de de domínio de um indivíduo na sociedade(a qual esta inerido) está,diretamente,atrelada a sua dependência do conhecimento.

Verifica-se,sob esse prisma,que a relação de uma pessoa com o desinteresse e,consequente,evasão escolar,está voltada à inoperância do Estado e alguns desajustes familiares.Uma vez que,muitos adolescentes não possuem uma estrutura familiar que lhe proporcione um ambiente de estudo adequado,outrossim o despreparo dos professores(durante as aulas) e a ausência de um ensino didático e acessível,contribuem para a evasão de muitos alunos.Verifica-se,portanto, a falha no ideal empirista de John Locke,o qual supõe que  Estado e indivíduos devem agir juntos para que a sociedade obtenha sucesso.Como consequência disso,constata-se o aumento de jovens brasileiros em subempregos,assim como,segundo o IPEA(Instituto de Pesquisa Aplicada),o surgimento da geração “nem nem”,composta por jovens que nem estudam,nem trabalham.

Nota-se,dessa forma,que para a redução da evasão escolar no Brasil,Governo Federal,com o apoio de Escolas e do Senado,por intermédio de professores e docentes,deve viabilizar o aumento de verbas repassadas a educação,com o intuito de ampliarem os benefícios e bolsas direcionadas ao aprimoramento individual de cada professor(como projetos de mestrado e bolsas de graduação no exterior),bem como a criação de salas para estudo individual para os alunos que não conseguem estudar em casa. A fim de que a educação no país torne-se algo atrativo e que cada estudante passe a ter consciência da “arma educacional” que possui em mãos,como supôs Mandela.