Evasão escolar e a realidade brasileira

Em pleno seculo XXI, mazelas na área da educação ainda são evidenciadas, por reflexo de um passado onde o ensino escolar era restrito somente à elite branca brasileira. Como consequência, um método de ensino precário em muitas regiões do Brasil e o abandono frequente da escola por parte dos jovens, comprovado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), que aponta o Brasil como o 3° país com maior taxa de evasão escolar entre 100 países. Discute-se, portanto, a evasão escolar e a realidade brasileira.

Primeiramente, é importante discutir os extremos contemporâneos. De um lado, a tecnologia surpreende pelas inovações. De outro, o comportamento humano está ligado numa cultura de valores distorcidos, comprovando a teoria de Ortega y Gasset, sobre quanto mais desenvolvida a sociedade, maiores os problemas. Observa-se isso em relação a evasão escolar no Brasil. É inaceitável a educação ser precária numa nação cuja economia está em 9° lugar no Produto Interno Bruto (PIB), de acordo com o Banco Mundial, em 2018. Outras causas muito evidentes, são os problemas ligados a renda, fazendo o estudante ter problemas com transporte ou entrando no mercado de trabalho muito cedo. Ademais, a falta de interesse também é um fator, como apontam os dados da Fundação Getúlio Vargas, que, em cada 10 alunos, 4 abandonam os estudos anualmente.

Consequentemente, a dificuldade para engajar no mercado de trabalho, estando esse cada vez mais seletivo, faz com que o jovem opte por oportunidades mais “fáceis”, como a entrada no tráfico de drogas e outras ações ilegais, além das frustrações, tendo a escola papel importante não só para o engajamento em uma faculdade ou em um emprego, mas na formação de seres pensantes, e esse papel tem sido deturpado. Segundo Gilles Lipovetsky em sua obra “Sociedade da Decepção”, as pessoas criam frustrações por não suportarem as desigualdades.

Fica evidente, portanto, que a evasão escolar configura-se como um grande problema na sociedade atual. O poder público deve disponibilizar transportes gratuitos em áreas rurais e até mesmo metrôs nas cidades grandes, garantindo que a distância e a falta de dinheiro para locomoção não seja um problema. Além disso, o poder público e privado deve garantir a educação de qualidade, instalando métodos de ensino integral e diversificado, certificando não só o ensino básico, mas o acesso ao lazer, a aulas de informática, onde todos tenham acesso a tecnologia, sendo indispensável não só o conteúdo disciplinar, mas também a educação para a vida. Como consequência de um método de ensino atrativo e da diminuição da evasão escolar, todos os setores sociais melhorarão, pois como cita Nelson Mandela, a educação é a arma mais poderosa capaz de mudar o mundo.