Evasão escolar e a realidade brasileira

O filósofo Immanuel Kant afirma que “O homem é aquilo que a educação faz dele”. De acordo com essa máxima o Brasil enfrenta um grande problema sobre as gerações futuras, tendo em vista a evasão escolar como uma realidade no país. Essa problemática se dá tanto pelo silenciamento no que tange o tema, como pela lacuna legislativa, ambas as causas atuam dificultando na resolução do imbróglio.

Em primeiro plano, vale salientar que a falta de debate sobre evasão escolar dificulta sua resolução. Segundo Habermas a linguagem é uma verdadeira forma de ação. Dessa forma, para um problema ser resolvido é necessário debater sobre. No entanto, há uma lacuna no que se refere a essa questão, que é pouco colocada em pauta. Assim, levantar debates acerca da evasão escolar aumentaria a chance de atuar sobre esse problema, que tem afastado tantas crianças e adolescentes das escolas.

Além disso, a fragilidade e pouca aplicabilidade das leis encontra terra fértil no problema. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), tem a função de atuar notificando os casos de evasão e os repassando ao Conselho Tutelar, para que essa prática seja cada vez menos frequente. Entretanto nota-se uma lacuna legislativa, tendo em vista que o tema ainda é uma pauta e um problema no Brasil atual. Assim, sendo a lei enfraquecida, dificulta-se a resolução desse impasse.

Portanto, meios para combater a evasão precisam ser tomados. Logo, é necessário que as prefeituras, em parceria com o governo do estado, proporcionem oficinas educativas, que serão desenvolvidas em semanas culturais, nos colégios públicos. Por meio de peças, palestras, brincadeiras e jogos, que retratem de forma lúdica sob o tema. Além de alertar, por meio de assistentes sociais, as graves consequências que ele pode trazer para os alunos e para família. Dessa forma, segundo Habermas, com o poder do mecanismo de debate, o problema será amenizado na realidade brasileira.