Evasão escolar e a realidade brasileira

O artigo sexto da Constituição Federal criada, em 1988, defende que são direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção á maternidade e a assistência aos desamparados. Embora, isso seja uma conquista, hodiernamente, o direito a educação é coibido para uma parcela dos cidadãos, com isso a evasão escolar na realidade brasileira é um problema gritante que precisa ser combatido. Dessa forma, em razão da lacuna educacional e da desigualdade social, emerge um problema complexo que precisa ser revertido.

Em primeiro lugar, é crucial mencionar que o sistema educacional lacunar, no Brasil, auxilia para persistência do problema. Nesse sentido, Emmanuel Kant , afirma que o ser humano é aquilo que a educação faz dele . Sob essa lógica, se há um problema social, há irresponsabilidades nas escolas onde falta a comunhão de professores junto aos alunos para que os educadores identifiquem qual verdadeira origem do problema, na qual a evasão ocorre em detrimento pela falta do conhecimento dos professores em relação ao cotidiano dos alunos em que, amiúde, possuem algum problema familiar ou pessoal, e com isso terminará afetando na aprendizagem e no comportamento desses indivíduos nas escolas, o que contribui com a falta de interesse dos alunos , tornando esse impasse um desafio.

Em segundo plano, é indispensável salientar que a desigualdade social é um fator que corrobora para configuração da questão. Á vista disso, o pensador João Carlos , declara que ´´o problema da desigualdade social não é a falta de dinheiro para muitos, e sim o excesso nas mãos de poucos´´. Ou seja, nota-se que o acesso a educação de qualidade concentra-se em uma pequena parcela da sociedade, visto que a desigualdade se origina pelo excesso de dinheiro nas mãos de poucos, seguidamente, com isso a grande parcela dos indivíduos, na qual possuem a necessidade de trabalhar para sustentar a sua família prefere deixar os estudos para obter um ganho necessário e ajudar sua família com as despesas, logo, o percentual de evasão no país tende a crescer, o que torna a desigualdade social um obstáculo diante da resolução do problema.

Portanto, uma intervenção faz-se necessária. Para isso é vital que as escolas adotem medidas de aproximar a família para o âmbito escolar, através da extensão da carga horária dos professores, com visitas nas moradias dos alunos após as aulas - especialmente aqueles que apresentam dificuldade de apreender a matéria e notas baixas- para que o professor possa compreender a origem do problema e seja capaz de ajudar a coibir com esse impasse, tais ações devem ocorrer três vezes por semana, com o intuito de findar com a lacuna existente nas escolas, a fim de humanizar as políticas da educação brasileira. A partir dessas ações o Brasil atenderá a Constituição de 1988.