Evasão escolar e a realidade brasileira

Segundo Sir Arthur Lewis a educação nunca foi despesa, sempre foi investimento com retorno garantindo. Tal citação confirma a importância do ensino para sociedade, contudo, apesar do direito à educação promulgado na constituição federal de 1988 no Brasil, a evasão escolar tem crescido exponencialmente. Fatores de ordem social e histórica caracterizam esta problemática.

Primeiramente, desde o período colonial não houve incentivo ecaducional no país. Somente os filhos de pais com maiores condições obtinham uma educação, além do histórico escravista e de marginalização dos negros, que  totalizou ou ajudou no aumento das desigualdades sociais, dificultando a inclusão  na sociedade e o acesso á escola.

Na sequência, a classe social e a vida pessoal do aluno corrobora para a possibilidade de evasão escolar. Em virtude da violência, do tráfico, falta de estrutura de algumas escolas, qualificação dos profissionais do meio em que vivem, muitos abandonam a escola, seja por medo, pq a grade de estudos não os intressam, ou pq precisam trabalhar, entre outros fatores. Como disse o filósofo Jean-Jacques Rousseau “o homem é fruto do meio”.

Assim sendo, a evasão escolar tem sido cruel com a sociedade, portanto, cabe ao Ministério da Educação fazer um plano de reestruturação educacional, além de investirem no período noturno, dando oportunidade aos que trabalham, bem como aperfeiçoar as habilidades educacionais dos professores, como ainda, melhorar as estruturas das escolas, para que ao longo do tempo, todos tenham uma educação de qualidade, logo, tendo a oportunidade de igualdade entre as pessoas.