Evasão escolar e a realidade brasileira

O filme “Além da Sala de Aula”, dirigido por Jeff Bleckner, retrata a história de uma professora que leciona pela primeira vez em um bairro pobre dos Estados Unidos, de modo a enfrentar diversos desafios com os alunos devido aos altos índices de abandono do ensino. Em paralelo com a produção cinematográfica, o Brasil hodierno vive uma crise para solucionar a problemática da evasão escolar em seu território, uma vez que a falta de investimentos estatais em recursos pedagógicos e a ineficácia do ensino público brasileiro são as principais causas desse impasse.

De fato, a falta de investimento do Estado é um fator crucial para o grande número de jovens fora da sala de aula. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), aproximadamente 86 mil alunos entre 15 e 17 anos abandonam a escola anualmente. Esse dado evidencia a insuficiência de determinados investimentos estatais, aspecto responsável pela desorganização no sistema educacional brasileiro, já que a ausência de recursos pedagógicos — como a disponibilização de livros didáticos e aulas on-line — configura um grave problema no gerenciamento escolar, o que acarreta na formação de indivíduos sem conhecimento para exercer trabalhos qualificados na sociedade.

Paralelamente, o filósofo Jeremy Bentham defende, a partir da ética utilitarista, que as ações sociais devem ser pautadas no caráter pluralista, com o intuito de beneficiar a humanidade. No entanto, ao analisar condição de muitos estudantes, verifica-se a não efetivação desse pressuposto no Brasil, visto que a ineficácia do ensino público é um dos principais fatores responsáveis pela evasão escolar. Nessa perspectiva, nota-se que as instituições educacionais abdicam de seus principais objetivos, como a qualidade social e a a garantia sistemática de apropriação do conhecimento, para concentrar desmotivação nos estudantes.

Portanto, é mister que o Ministério da Educação — órgão da administração brasileira lançado por Getúlio Vargas — crie políticas de entendimento acerca da real importância do ensino na sociedade, por meio de propagandas, debates e entretenimento de caráter estudantil na TV aberta em horário nobre, já que esse período permite que a informação seja acessível a mais indivíduos, para que os alunos possam refletir sobre as questões essenciais do ensino público. Ademais, cabe ao Governo Federal investir, a partir de verbas financeiras, em recursos didáticos para as escolas de rede pública, a fim de promover, com respaldo técnico e popular, uma educação capaz de motivar os estudantes. Dessa forma, será possível combater os problemas apresentados em “Além da Sala de Aula”.