Evasão escolar e a realidade brasileira

No livro “a pedagogia da autonomia”, do filósofo e educador Paulo Freire, é citado que “a educação não é transferir conhecimento”, é entender que cada aluno é único e o objetivo da educação é torna-los críticos de si mesmos e do mundo. De maneira análoga, a educação no Brasil não vem cumprindo seu objetivo, causando desistências acadêmicas no cenário do país. Nesse sentido a falta de interesse e o trabalho precoce agravam o problema.

Primeiramente, é válido destacar que a dificuldade do meio escolar em despertar curiosidade no aluno colabora para esse cenário. No filme “Alice no país das maravilhas” onde a personagem se encontra perdida, não sabendo para onde ir e então pergunta ao gato onde ela deve seguir que responde “se você não sabe onde quer ir, qualquer caminho importa”. Dessa forma o ambiente escolar deve fazer com que o aluno entenda e tenha vontade de aprender cada vez mais, porém a maioria dos alunos de escolas públicas se formam não sabendo interpretar um texto e não conseguindo realizar operações básicas de matemática, sendo muito mais difícil o aluno ter interesse pelo estudo.

Além disso, grande parte dos estudantes são de classes baixas, necessitando trabalhar para ajudar na renda e acabam muitas vezes desistindo do ensino por falta de tempo. Segundo o movimento Todos pela educação, 4 em cada 10 jovens de 19 anos não completaram o ensino médio em 2018 no Brasil. Isso ocorre principalmente no Nordeste que apresenta a maior desigualdade social de todo o país.

Portanto, ao analisar a falta de interesse e o trabalho cedo de jovens, pode-se perceber que dificultam a erradicação do problema. Em virtude disso, o Ministério da Educação deve criar programas para integrar o trabalho e o estudo e inserir monitores para auxiliar alunos com parcerias público-privadas que deverão ser acessíveis a classes baixas, no intuito de apoiar o aluno tirando suas dúvidas e garantir que o trabalho não influencie no abandono escolar. Desse modo, o interesse pela educação será despertado nos estudantes a fim de garantir a pedagogia de Paulo Freire.