Evasão escolar e a realidade brasileira

O Artigo 205 da Constituição Federal de 1988 relata que a educação é direito de todos e dever do Estado. No entanto, a lei não é aplicada de forma plena devido a males na educação e na sociedade, que resultam em evasão escolar na sociedade brasileira. Nesse sentido, convém analisar os motivos que impulsionam a problemática, tal como o desinteresse dos alunos e a vulnerabilidade social.

Em primeiro plano, vale ressaltar o modelo de ensino brasileiro, que é caracterizado por ser conteudista, o qual resulta no desinteresse dos indivíduos. Isto é, a educação brasileira é pautada em um ensino vertical, em que o educador apenas deposita conhecimentos no aluno, sem que desperte a autonomia e o estímulo para o aprendizado. Segundo o educador Paulo Freire, deveria ser aplicada a educação libertadora, a qual é um método de ensino horizontal, ou seja, o educador e o aluno desenvolvem o conhecimento juntos, para que o estudante seja dono do próprio conhecimento. Desse modo, com o contínuo método de ensino tradicional e monótono, os indivíduos se tornam seres desmotivados pelo ensino escolar, fazendo com que haja um descaso com a ida à instituição de ensino.     Além disso, a vulnerabilidade social, resultante do descaso dos direitos sociais básicos, é um fator contribuinte para a evasão escolar. Pois, segundo o Ministério da Cidadania, aproximadamente 40 milhões de pessoas no Brasil vivem em extrema pobreza. De modo que a educação é dita como privilégio para esses indivíduos, que priorizam a busca por elementos que garantem a sobrevivência, como o trabalho. Dessa forma, a desigualdade social prejudica o direito do indivíduo à educação.

Logo, é possível afirmar que se deve aplicar medidas para conter o abandono precoce da escola. Portanto, é dever do Ministério da Educação inserir métodos ativos de aprendizagem, nos quais o aluno seja o protagonista pela busca do próprio conhecimento, por meio da contratação de docentes que compactuam com o método ativo de ensino do Paulo Freire, ao ensino básico, para que desperte o interesse dos alunos em frequentar a instituição de ensino. Nesse viés, é esperado diminuir o abandono escolar nas instituições brasileiras.